非全日制重要意义我国已经具备发展非全日制教育的社会环境，21世纪是"知识"的世纪，"知识经济""终身学习""学习型社会"等一系列新名词已经成为寻常百姓的日常词汇

知识时代的脚步是飞速的、迅猛的、是不可阻挡的，80年代以来世界每年发表的论文超过500万篇，科学知识的年增长率达到12.5%，知识老化周期为3~5年，人生一世所需要的80~90%的知识是靠在职学习的

在这种形势下经济结构与社会框架产生了极大的变动，知识是第一生产力，人是第一生产要素，科技创新和知识的扩大再生产成为现代企业的生命线，智力资本开发和教育投资成为现代生活的主旋律

社会的变革要求高等教育进行相应的调整

香港特区大学教育资助委员会秘书长张宝德指出，未来高等教育会出现六大转变：1．知识的耐用性将大幅度减少，教育程度再不以学历为衡量标准，而是以一个“终身学习户口”概念代替；2．教育再无专利，大学教育的垄断会彻底崩溃，教育越来越趋向全球化；3．学习可以多点"进入"或多点"退出"

一生之中每个人都会随自己的需要多次进出教育体系，并随身携带进入教育体系；4．学大于教

即由学生决定教师教什么，尤其是当办学经费跟学生走的时候，更是市场主宰一切；5．各办学机构之间的竞争激化

将会出现明星教授和前卫的大学；6．单一学历越来越少，一切要重新界定

这六大转变的核心是终身教育，而非全日制教育是终身教育的第一步

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