安徽医科大学临床医学院记者团团体历史在团体内部初步形成了并将逐渐完善的民主监督机制、量化考评机制、责任明确到单位和个人的机制、工作分配与职能管理机制、工作企划与执行机制、民主选举机制、交接与任命机制、综合考核的推优机制、权利与命令机制、形象责任与维护机制、下属机构自由权机制、交流与团结的团体运筹机制、针对性的对外合作机制、调查与发表权机制、实时运筹与其他机制
记者团在工作制度上阐明了校园传媒机构的最基本的职能和最基本的理念，在工作方案的执行上严格遵从规章的要求，任何时候或任何情况下不得曲解规章条款
任何一届相关第一负责人要始终积极从学院不同部门为记者团争取平台与空间
2006年在尹跃进老师的组织下，成立本团，故称尹老师为本团的启蒙老师，尹老师指导思想是坚持党的领导，精英化培养学生记者作为起始阶段必须攻克的难题
团队成立后于当年11月20日进行第一次改组，并由薛政老师担任指导老师，薛老师指导思想是要坚持党的领导，团体宁可缺无不可滥，先有高素质的学生记者后有出色的工作业绩，联络媒体平台同样是不可缺少的工作
2009年周圣坤老师担任指导老师不满一年内他对自记者团成立以来师生提倡的口号批判地总结如下：（1）团体性质：党指导，隶属分团委的校园传媒机构；（2）基本思想：坚持四项基本原则、拥护党的政策，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，永跟党走；（3）基本理念：报道校园动态、弘扬校园文化，为建设和谐校园而作出贡献；（4）基本路线：广招宣传精英，培养扎实技能；深入各类活动，开拓媒体平台；（5）发展理想：现阶段理想成为一个可持续性发展的、制度能得到逐步完善的团体；最高理想成为国家级模范大学生团体；（6）工作指导：院党总支任指导老师指导日常工作；（7）执行要求：个人坚决服从组织，下级坚决服从上级；平行机构相互配合；（个人服从组织,下级服从上级是执行工作的必须，强调的是思想上要一致，工作上要统一战线；平行机构互相配合强调的是团结）；（8）管理原则：设置模拟行政机构，执行“行政化”管理体制
2010年李晓松接任指导老师职务，他大力支持第二套规章修订工作并在接手后继续给予指导意见，最终完稿，给了每位学生记者一份满意的答卷，他给出的独特建议被成功地吸纳到第二套规章制度中
2008年是关键的一年，在薛老师的指导下，记者团创始同学们创新地将学生记者入驻到各年级办公室，此举得到当时分管学工的院领导及分团委负责人蔡捷老师的高度表扬，也得到了各年级办公室的大力支持
2009年继续推行驻记者工作并将扩大到学生会和本院各个社团，并与多方签署了合作协议，同时得到校党委宣传部关于临床医学院学生记者驻《安徽医大报》实践的批准并推荐大批学生记者赴校报参加工作与学习
2010年李晓松老师积极提倡坚持驻记者工作不动摇、入团面试—笔试——面试程序不动摇、联络校报工作不动摇，他还高度重视记者团的各种关系发展方向，并在他的指导下记者团与院学工会达成正式新闻合作协议
2009——2010年度记者团特设委员长一职务，此后取消该职务设置
2009-2010年（第二、三届）规章（第二套）修订工作征集了广大记者的意见，成功地吸收了指导老师的建议，批判性地继承了原记者团的工作机制，尤其是在第三届记者团全体委员及后补委员的不懈努力下，参与多方协商和调定，最终形成了第二套安徽医科大学临床医学院记者团团体机构设置、规章制度、工作指导流程
记者团2011年试行第二套规章，2012年宣布正式实施，在正式实施之前将对部分条款进行校对与合理性更改，正式实施后5年内不再对该套规章制度做任何调整与修订，并预定2017年进行第三套规章修订，届时2018年试行第三套规章，2019年正式实施第三套规章，同理，每6年进行一次大修订，其中修订工作在试行前一年开始着手
现全团成员规定并保持在30人左右，下设临床一站、临床二站、药学站、护理站、卫管站
配备有办公室、联网电脑、文件柜、文件盒、宣传器材、报栏宣传窗、普通信箱、办公桌椅、博客、网络硬盘、网络视屏、电子信箱等硬软件设施
每年开办校报部业务培训班1个，举行文化活动2场左右、交流会3场左右、义务劳动1~2次，采访校园内大小活动的工作到位率达95%以上
记者团工作板块分别是校园生活版、文化版和信息版，参与院刊《致远》、校报《安徽医大报》校园通讯类供稿
代理本团成员及团外师生向《安徽青年报》等部投稿工作
2010年5月22日，记者团第二套规章制度生效，规定记者团工作决策由委员会表决，记者团工作分为三大系统：新闻工作部委、团体建设部委及自律检查部委
2010年该团三名大学生记者获得《安徽医大报》优秀通讯员称号，也是临床医学院首次三名及以上同年度获得此奖励
2009—2010年度，该团获“院先进学生干部”1名（学工部评选），“院共青团先进个人”2名（院分团委评选）
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