重庆大学机械基础实验教学中心理念与改革思路重庆大学坚持“理论教学为基础、实践教学为载体、第二课堂为拓展”的实验教学改革思路，并不断探索和构建“三层次两结合”的实践教学体系，即包含基础层、提高层和综合层的课内实践教学，同时强调实验教学与科学研究的结合以及实验教学与课外科技活动的结合，激发学习兴趣、培养创新能力，鼓励个性发展

制定的“十一五”实验教学建设与发展规划，明确提出了实验教学中心的建设目标是深化实验教学改革，探索构建以学生为本，以培养实践能力和创新能力为核心的实验教学新体系，建立先进、高效、开放的实验室管理体制和运行机制，建设结构合理、理论教学与实验教学紧密结合的高素质实验教学队伍，构建仪器设备先进、网络共享资源丰富的实验教学环境，全面提高实验教学水平和质量

根据总体发展规划，重庆大学制定了一整套实验教学政策、措施，将实验教学体系和内容的改革、建设与学校的教学建设、课程建设以及专业人才培养模式改革等紧密结合，形成了完善的专业教育、课程教学、实验和实践教学有机结合的人才培养体系，并在学生培养计划中得到体现和实施

其中包括：1）把实验教学队伍建设纳入学校人才建设规划，制定高水平实验人员的培养、引进、聘任方案，有计划、有步骤的改善实验人员队伍的学历、职称结构

通过设岗聘任，建立鼓励教师从事实验教学的聘任机制和岗位方案，吸引高水平教师参加实验室建设、管理和实验教学工作，改善实验教学师资队伍的知识水平与能力、职称结构

采取研究生留校充实实验教学队伍与在读研究生助教，承担实验教学、实验技术研究与开发等工作，加强实验师资力量、进一步提高实验教学水平

2）要求各校级基础教学实验中心必须有部分实验室实行开放运行和管理

制定了教学计划内实验课程（含课程设计、毕业设计）弹性安排开放时间，设置提高性实验项目、课内外选修实验项目，支持学生参加科研、创新实践项目及各级各类学科竞赛等实验开放措施，提高实验室的开放度

建立了实验室人员值班、教师指导安排、开放实验室实验预约、学生实验情况记录、仪器设备使用等登记制度

3）强调各教学实验室在实验教学中要特别重视学生的实际操作、实验能力以及分析、解决问题能力的培养训练，在教学中必须尽可能让每个学生熟练掌握实验原理、实验方法以及仪器设备的使用和操作，并要求学生认真、规范填写原始实验记录和实验报告

指导教师和实验人员要加强对学生上实验课的指导和训练，切实提高学生的实验水平与动手能力

尤其要求公共基础课程和技术基础课程实验要特别注重对学生实际操作的训练，确保学生能够较熟练的完成各项实验内容

4）设立“重庆大学大学生创新基金”和“重庆大学实验室开放基金”，推动国家、省部级重点实验室对本科生开放，利用实验室的人才优势和设备资源优势，采取教学与科研相结合的方式，开设研究创新性实验项目，开阔学生眼界，培养创新人才，更好的发挥实验室的作用，并作为学校创新人才培养体系的重要组成部分

机械基础实验教学中心是面向全校理工科各类专业开设的技术基础类实验

根据实验教学理念和总体规划，机械基础实验教学中心改革和建设思路是：以培养学生实践能力和创新能力为核心，实验教学改革与课程改革和课程建设同步，素质教育、工程教育和创新教育相结合，理论教学与实验教学相互依托和良性互动；激发学生学习兴趣、开发学习潜能、引导理论联系实际、培养分析问题和解决问题的能力，提高实验教学的质量；坚持“课内、课外”结合，课内实验教学注重问题牵引、案例示范、启发创新思维，课外实践活动重在自主设计和研究，为优秀学生参加工程综合实践和研究创新实验创造良好的条件和环境，引导学生走上创新的道路

实验教学与改革的实施方案如下:1）以能力培养为核心，突破实验教学依附于理论教学的传统观念，独立开设包括基本性、综合设计性、研究创新性三类实验的机械基础实验课程，建立包括《机械认识实践》和《产品制造基础工程训练》——《机械基础实验》和《机械基础综合课程设计》——《工程综合实践》与《研究创新实践》的新型三层次机械基础实验和实践教学体系

2）以国家工科机械基础教学基地为依托，以实验教学中心建设和精品课程建设为重点和结合点，建立理论教学、实践教学、实验教学有机结合的机械基础系列课程教学新体系，构建培养学生知识、能力、素质协调发展的机械基础教学平台；3）以机械设计及理论国家重点学科和机械传动国家重点实验室为支撑，把教学与科研、实验教学改革与学科建设紧密结合，创新实验中心管理体制和运行机制，实现实验教学资源的开放和共享，促进科研成果转化为教学生产力，建立培养学生工程综合素质和研究创新能力的课外工程综合实践、科学研究和科技活动基地，实现由单向知识传授的“教学型”教学模式向知识传授与创新性教育相结合的“研究型”教学模式的转变，培养学生探索和创造能力；4）充分利用计算机、网络通信技术，开发虚拟实验课件和实验教学网络资源，建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助实验教学和实验室管理，为教师和学生提供网络实验教学的环境，并且发挥实验中心的辐射作用

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