明治学院大学社会系社会学专业社会学的乐趣与难度－－怀疑社会的“常识”“社会学到底是怎样一门学问？”,“在社会学专业的学习会是怎样一种形式？”－－这是开始觉得社会学稍微有点意思,想报考社会学专业的应试生首先想到的疑问

然而,要简单回答“什么是社会学”,对社会学专家而言其实却是个难题

对简单的问题却回答不好的理由之一是,并非只存在一个“社会学”,社会学的研究对象也罢,研究方法也罢,实在是多种多样

社会学,是门面既宽进深又深的一门学问

尽管社会学的类型有多种多样,但“有趣的社会学”却有着共同点

那就是针对我们生存的现代社会, 挑战我们共有的“常识”

有志社会学的学生容易产生这样的误解,认为“社会学有益于浅显广泛的掌握社会常识”,这其实是受了从电视等所看来的对新闻、事件的解说所代表的“常识性知识或社会印象”的影响

现实中发生的事情是什么,为什么会发生,要探明这些并非易事

揭开盖在事务表层的面纱就可以看到,其背后往往潜存着许多复杂的社会结构、原因与结果之间的意外关系或自相矛盾的论点

社会福利学专业本系的教育理念,尊重基本人权与维护人的尊严(Menschenwürde),进行基于科学考察的社会福利学教育

本系设立于1929年, 所谓日本社会福利教育的“先驱”

于日本的社会福利系大学/学院中历史最悠久,在研究与教育两方面始终扮演着先驱的角色

说本系与我国的社会福利事业具有相同的历史也决不为言过

然而与社会福利/社会福利学的历史同样,它并非全是“光荣的历史”

因此在反省诸如对侵略战争的助虐为纣,对福利利用者实行隔离/收容主义以及对人权侵害的助虐等的基础上,21世纪再次提倡尊重基本人权,维护人的尊严是极具意义的

我们的以尊重基本人权及维护人的尊严为基础的社会福利学教育,最终目的是“培育创造共生社会的市民”

也就是说在这个社会里,基本的人权受到尊重,人的尊严得以维持,社会正义(Social justice)的实现,任何人都能作为平等的人,其发达的可能性得到保障

残疾人也罢,小孩大人也罢,难民也罢,少数民族的人也罢,外国人也罢,无家可归的人也罢,每个人都能够根据各自的自由的意识决定,探索自己人生的可能性,进行自我实现,这样的社会被称为“共生社会”,而支撑它的则是社会福利

因此,明治学院大学社会福利学专业,以培育社会福利的专业人才为中心,目的在于培养不仅是在社会福利的职位,而是在各种场合都能够为这样的“共生社会”的实现及支援而活跃的人才,具有“福利精神”为市民社会而生存而工作的人才

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