明治学院大学学校现状明治学院大学是赫伯恩的教育机构

明治学院大学把创设者赫伯恩贯彻一生的信念"为他人奉献"作为教育的理念一直承继

这个理念在明治学院大学的历史中不断承传

虽然大学的基本功能是“研究”和“讲授研究成果”，也就是“教育”，但在明治学院大学，人们认为教育有这样的功能：“对运用研究成果的人的人格进行审视的教育”

更具体的来说，指的是：“从尊重‘为他人奉献’的这种教育理念的基督教立场考虑的人格教育”

比如，学生和教员在个人的接触过程中可能进行了“这种人格教育”，或者，可能在俱乐部活动的过程中实现了“这种人格教育”

这些都是偶然发生的，并没有被系统化

既然标榜基督教主义教育，那么就必须具备作为教育系统的形式和内涵

我们认为这个教育系统包括志愿者中心、国际交流中心和职业中心

志愿者中心是以阪神淡路大地震灾难时自发形成的学生志愿活动为契机，于1998年被设置为大学组织的一个部分

在经过长期"为他人奉献"教育理念培育的校园里自然诞生

虽然已被编入大学组织，但在开展活动时，专职协调员和学生工作人员的主体性和自主性都会被尊重

志愿者中心不仅经常以超过1500件的志愿情报来支持学生，还为学生提供横滨市国际交流协会的联合国实习、或者本校独有的海外志愿等多种活动

明治学院大学的志愿者中心因为其先进性和独特性，处于对全国的大学志愿者活动进行指导的立场，但请充分认清我们的责任，为更加扩大和充实志愿活动而努力

国际交流中心把本学校的190名学生以留学生的身份派遣到海外的大学，同时也接收了161名来自海外的学生 (2004年度)

国际交流中心促进在明治学院大学学习的留学生与日本学生的交流，加深彼此之间的理解和促进相互的成长，以完备为实现"为他人奉献"这个教育理念的教育系统

为此，我们自己也认识到今后有必要更加充实派遣留学和接收留学的体制

职业中心没有把自身特殊化成只具有对学生提供就业信息和就业技术的功能，而是更进一步，把自己定位于实现“为他人奉献”这个教育理念的场所

职业中心的工作人员向学生提供职业支持的同时，还与学生共同思考作为人类为社会贡献的意义

同时在这个过程中，为了激发学生本人未意识到潜在能力而在平时不断钻研

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