吉林省教育科学院领导与管理（一）吉林省教育科学规划领导小组的组建省教育科学院成立之后，原省教委加强了对教育科研工作的领导

1990年7月，省教委下发〔1990〕9号文件，决定成立“吉林省教育科学规划领导小组”，全面负责对全省教育科学研究的规划工作

省教育科学规划领导小组组长由省教委主任组长，下设办公室负责领导小组日常工作

办公室设在吉林省教育科学院，主任由院长兼任

1996年4月，省教委做出决定，将“吉林省教育科学规划领导小组”更名为“吉林省教育科学研究领导小组”，并赋予它对全省教育科研工作的领导职能

省教育科学研究领导小组及其办公室的具体职责是：负责制定吉林省教育科学研究发展规划，编制吉林省教育科学规划课题指南；组织全省教育科学规划课题的评审、立项、过程管理、成果鉴定验收和宣传推广工作；组织全省教育科学优秀成果评选和奖励工作；组织全省教育科研名校长、名教师和教育科研示范基地的评选及表彰工作；组织全省教育科研工作的检查和先进单位、先进个人的评审和表彰工作；协助全国教育科学规划领导小组办公室做好本省除部属院校外的单位在全国教育科学规划领导小组办公室立项课题的日常管理工作

（二）全省教育科学研究课题的规划与管理省教育科学规划领导小组成立之后，着手开展全省“八五”教育科学研究课题的立项与管理工作

为促进管理规范化，规划办起草并下发了《吉林省教育科学“八五”规划课题指南》、《吉林省教育科学“八五”重点课题申请办法》、《吉林省教育科学重点研究课题管理办法》、《吉林省教育科学规划领导小组工作条例》等文件，并阻碍了省教育科学“八五”规划课题的立项和审批工作

经严格评审，全省共确立教育科学规划课题115项，其中，重点课题84项（含青年课题），一般课题31项

“九五”期间，共确定省教育科学规划课题199项，其中重点课题75项，一般课题124项

“十五”期间全省共确立教育科学规划课题728项，其中重大5项、重点课题172项，一般课题551项

为提高课题研究质量，推动全省的教育科学研究工作，1992年6月，省教育科学规划办发出《关于开展省级重点课题阶段检查的通知》，并于同年11月在辽源市召开了省教育科学规划“八五”重点课题（普教）汇报检查会

1994年，省教育科学规划办又组织进行了一次全省“八五”规划课题的检查

“九五”期间，为加强对规划课题的管理，省教育科学研究领导小组办公室在抓好早期开题工作的基础上，坚持课题年度和中期检查制度，请课题负责人年末书面报告课题研究情况及阶段性成果情况，同时还分别到立项课题数量较多的市（州）或高等学校召开课题研究情况交流会，并请专家进行咨询指导

“十五”期间，强化了省、市（校）和课题负责人所在单位的三级管理制度，加强了对课题负责人立项后的培训工作

在课题成果鉴定和履行结题手续方面，省教育科学研究领导小组办公室除了采取会议鉴定、通讯鉴定等常规形式外，实行了集中鉴定、结题的方式，发挥了学校和市（州）、县（市、区）的积极性，方便了课题负责人，提高了课题鉴定、结题的质量

（三）开展全省教育科研成果评选及先进典型推广工作1.开展全省教育科学优秀成果评奖活动省教科院成立以来，省教科办坚持每两三年举行一次评奖活动，并使它不断规范化和制度化

1995年4月，举行了全省第一届教育科学优秀成果评奖活动，共评选出一、二等奖103项；1998年3月，开展了全省第二届教育科学优秀成果评奖活动，共评出一、二、三等奖529项；2000年，开展了吉林省第三届教育科学优秀成果评奖活动，共评出一、二、三等奖328项；2003年，开展了吉林省第四届教育科学优秀成果评奖活动，共评选出获奖成果497项

2.开展省教育科研基地校建设活动为了发挥教育科研先进学校和先进县（区）的示范作用，省教科办会同省教科院联合在全省中小学校中开展两次“吉林省教育科研示范基地”评选活动

2001年7月至2002年3月，在全省中小学校中开展了首届吉林省教育科研示范基地评选命名活动，共命名了15所学校和1个区为吉林省教育科研示范基地，并授予牌匾

2005年3月，经吉林省教育科学研究领导小组审批，又新命名了15所学校为吉林省教育科研示范基地

3. 开展科研型名校长和教育科研型名教师的评选活动2002年3月，经省教育厅批准，在全省中小学中组织开展了“教育科研型名校长”和“教育科研型名教师”的评选活动

经严格评审，共有64名校长（副校长）和233名教师被命名为“吉林省教育科研型名校长”和“吉林省教育科研型名教师”

2005年3月，组织开展了第二批吉林省教育科研型名校长和教育科研型名教师的评选活动，连同第一批命人员在内，命名了108名校长（副校长）为“吉林省教育科研型名校长”，351名教师为“吉林省教育科研型名教师”

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