牡丹江师范学院教师教育学院学校简介1977年，为提高师范教育的教学水平，学校成立了教育教研室，隶属于基础部，承担全校师范专业教育理论共同课的教学

1980年，教育教研室脱离基础部，成为独立教学单位

1992年，成立教育教研部，下设教育学教研室、心理学教研室、德育教研室、心理实验室

1993年成立心理咨询中心

2004年，在历经了2001年的教学合格评估、2002年全校教学大讨论，确立了以学科建设为核心的内涵发展目标，成立了教育系，并先后设立教育学专业和心理学专业

 2012年，面对高等教育迈入大众化培养阶段的新形势，为突出师范院校的特色，为基础教育领域提供优秀的后备人才，学校提出了“教师教育精英化”人才培养的新举措，为教师教育专业的发展指明了方向

学校决定在原教育系的基础上，整合全校教师教育的所有资源，成立全新的教师教育学院

目前，教师教育学院有教育系、心理系、科学与教育技术系、课程与教学论教研部、教师职业技能训练中心（黑龙江省教育学实验中心）、大学生心理健康教育中心等教学部门；教师教育学院主要承担我校教师教育专业的教育基础理论、教师职业技能的教学、培训与教育研究任务

学院拥有一支学术水平高、作风过硬的师资队伍，现有教职工55人，其中专任教师45人，教授12人，副教授21人，具有博士学位的教师1人，在读博士5人；有校级教学名师1人，校级教学标兵1人，院级重点建设学科《教育学》1门

自教师教育学院成立以来，在科研和学科建设方面取得较为丰硕的成果

主持教育部重点项目2项，参与国家级项目6项，主持省级项目6项，发表核心论文几十篇，三大检索5项，专利5项，著作5部，获得省级教学成果奖一等奖1项等

教师教育学院秉承 “师德修养高、专业素质精、教学技能强”的教学理念，在学校第六次党代会精神的指引下，以”十三五”规划建设为目标,努力打造教师教育”底色”,结合“通过科学的理论设计，系统的实践训练，使教师职业技能训练中心实现校内学生、毕业生及广大基层教师职业技能获得有效训练”的教学定位，形成“立足黑龙江省东北地区、辐射全省及东北三省的教师培养、培训一体化”的教学特色

教师教育学院在发展过程中，注重教学与科研的有机融合与协调发展，通过加强师资队伍建设和学科建设，提升教学水平，为基础教育领域培养优秀师资和高级管理人才，为促进地方教育事业的发展做出更大的贡献

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