开封技师学院开设专业学校开设有机床切削加工与数控技术、工业电气自动化、焊接技术、机电一体化、计算机软件技术、汽车维修与驾驶、电子商务与物流管理、烹饪与酒店管理等十几个专业

通过对人才市场需求的准确把握，学校明确“专业围着市场转，以能力培养为中心”的改革思路，摒弃了几十年来各专业技术单一的传统模式，把各专业技术层次的提升和教学手段现代化作为教学改革的主要方向，以适应新技术、新工艺的要求，更好地为学生就业服务

近年来，学校投资近千万元改善办学条件，先后建立了数控加工教学中心、机电一体化教学中心

同时对汽修专业、电子技术专业进行进一步技术升级，提高了学校专业设置对市场的适应性，满足了社会对高新技术技能人才的需求

由于学校培养的学生基础知识扎实，掌握新技术能力强、适应工作快，深受用人单位的欢迎，近几年毕业生就业率均在98%以上

开封市技师学院高新技术分院（简称分院）是开封市技师学院与投资者合作的学历职业教育项目，现将情况简介如下：一、开封市技师学院简介（一）学校概况开封市技师学院是一所国有学校，隶属于开封市劳动与社会保障局

学校创建于1958年，其前身为河南省第二技工学校，坐落在开封市经济技术开发区，距市中心4公里，占地130余亩，建筑面积近7万平方米，在校生4千余人，是一所以工科为主的综合性职业技术学校

2000年被国家劳动和社会保障部批准为国家级重点技工学校，2002年被批准为高级技工学校，同年成立开封市技师学院，2005年被省劳动厅、省教育厅定为高职高专技能人才培训基地

学校内设有机电类“国家职业技能鉴定所”、河南省高技能人才（机电项目）培训基地，现已成为全日制学历教育和短期培训相结合的国家综合性培训基地

（二）学校现开设的专业、师资、教学设施1、专业设置建校以来，学校以机械加工、电子技术、工业电器为主先后曾开设二十多个专业，现开设的主体专业有：（1）机械加工与数控技术（2）工业电气自动化（机电一体化）（3）模具制造与维修（4）烹饪与酒店管理2、师资学校现有教职工246名，其中讲师30名，高级讲师20名，技师26名，高级技师9名

教师中具有本科学历的占全体教师的95%以上

研究生学历的5名

3、现有主体专业的教学设施多媒体教室4个（每个教室可供60人上课）

多功能教学厅一座（可容250人上课）

电子阅览室一个（80人同时上机）

数控加工教学中心一个，其中：数控加工仿真模拟实习教室一个，供60人同时上机

立式加工中心一台、数控铣一台、数控车四台、线切割一台、编程室一个（供32人同时编程）

机电一体化教学中心一个，其中：可编程控制器实验台18台

电机及机动控制实验台5台

单片机开发综合实验台3台

机加工设备：车、铣、磨、镗等二百余台

烹饪实习教室一个（供30人同时操作），面点制作实习教室一个

4、其他主要设施标准田径场（400m跑道）一个，标准竞赛足球场一个（同时配有容2000人的看台及观礼台）

篮球场地6个

形体训练房1座（260m2）

餐厅一个（可同时容纳1800人就餐）

二、开封市技师学院高新技术分院项目简介高新技术分院（简称分院）是开封市技师学院拟引进资金创建的合作项目，具体事宜简介如下：（一）培训目标及规模1、培训目标：以机械加工与数控技术、工业电气自动化两个专业为主，毕业生毕业时可获高级或技师职业资格和大专学历，具有较高的理论基础和很强的解决实际问题的动手能力，是现代制造业和工业自动化急需的技能型人才

2、规模：在校生4000人（每届1000人，四年之内达到规模），其中高级工及技师的比例为6 : 4

（二）关于合作方式的初步意见A方案：按技师学院与投资者双方共同投资的合作方式

此方案建校时间15个月，2006年秋季招生

1、投资者所投资金数目及使用分院项目共需资金2000万元

其中：教学大楼：12600m2，需资金1200万元；装修及办公、教室用品：200万元实习教学设备：600万元2、技师学院所投资产（1）建设用地3亩（水、电、路俱全）

（2）教学辅助设施场地（体育场、食堂、图书馆、部分学生宿舍）

（3）相关教学设备及师资等

（4）办理创建的相关手续

投资者的利益回报如下：从分院建成第一年开始招生算起，按投资总额的百分比提取利润

第一年：投资总额的5% 100万第二年：投资总额的10% 200万第三年：投资总额的15% 300万第四年：投资总额的20% 400万第五年：投资总额的20% 400万第六年：投资总额的30% 600万从第七年开始，技师学院与分院按双方商定的比例分配所得利润的80%，剩余20%作为分院发展资金

B方案：投资者单独购地建校的合作方式：投资者可在我校西约3公里处单独购地50~100亩（属开发区，地价6~8万元/亩）

然后按照上述规模可在24个月内建成，总投资约3000万元，技师学院以无形资产和部分有形资产作为合作资本，形成股份制的独立建制的学校，利润分成办法由双方根据各自投资的股本另行协商

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