12月7日18：30，苏州大学文学院东吴语文教学讲坛在1005#5339开讲。苏州工业园区教师发展中心科研处主任、江苏省特级教师、苏州大学文学院硕士研究生导师孙春福进行了题为《按照美的规律教语文》的专题讲座。
在讲座正式开始前，文学院副院长周生杰教授代表学院和同学们对孙春福老师的到来表示热烈欢迎。
讲座伊始，孙春福老师借用几年前顾少强的辞职信“世界那么大，我想去看看”一句，向同学们说明实用文体不仅要遵守规范，还要突破规范而使其具有艺术性。
随后，孙春福老师从以下三点出发，强调要教文学作品，用文学作品教语文，还要把文学作品教成文学作品。一是从语文教材中的选文出发，结合人教社部编版语文第一册和统编版语文八年级上册的教材内容，说明文学性作品是语文教材的主体；二是通过选文功能的厘定角度，孙老师向同学们介绍教材选文的四种类型，并强调其在文学作品中的重要价值。三是从课程发生论视角透视，文学作品应是语文课程的主要素材。
孙老师带领同学们赏析、朗诵上古时期涂山女娇所作的中国第一首爱情诗《候人兮旖》，并以《诗大序》分析我国最早艺术创作的心理；除此之外，他还通过《红楼梦》中香菱这一角色的形象，来表明“艺术是审美体验的阐述”。
孙老师强调阅读要以体验作为汇通文本的基本路向。基本路向可划分为诵读感知语言、再造语言形象、涵泳蕴含情感、营构完整意境、体验深刻意蕴五个步骤。此外，孙老师揭示了体验汇通文本的基本层次，阐明作品是审美体验的符号形式化，而意蕴则是内在形式，形式和内容要在互融中统一。在此之后，孙老师和同学们分享了体验汇通文本的手段。
最后，孙老师饱含激情地朗诵自己所作的小诗《听说，雪化了》，呼吁要通过体验来找回生命的诗性存在方式以唤回人性的完整，要让语文教育找回诗性，让人性获得应有的敏、宽、深、高。
在讲座结束前，周生杰教授对本次进行了言简意赅的总结。在交流环节，同学们踊跃举手，提出疑问，孙春福老师结合自身的教学经历，热情洋溢地作出回答。通过这次讲座，大家对于语文教学有了更深层次的理解，收获颇丰。
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