杨芙清人才培养指导学生根据2021年10月北京大学信息科学技术学院网站显示,杨芙清培养了150余名硕士、博士和博士后
教育思想杨芙清对于教育有自己独特的理解
古人云:“师者,传道、授业、解惑也
”对于“解惑”,杨芙清提出了自己的见解
解惑是古人的看法,在现在,则应该是“启惑”,老师应该启发学生的智慧,帮助学生发现问题,让他们自己寻找解决的办法,这样才能从中体会到学问的精髓
杨芙清一直坚持“德育为先,能力为重”,先做人,再做事,只有做好人,才能做好事
“开拓、进取、勤奋、认真”这八个字贯穿了她的一生,也是她为人为师、做学问的宗旨
培养理念杨芙清提出“人才培养与产业建设互动”的理念,创建了以新机制、新模式办学的示范性软件学院;提出了“三类三级”的软件工程教育体系
制定了“面向国家战略需求,培养高端工程技术创新型人才及其创新团队”的工程博士培养目标,提出了“工程技术与工程管理相结合,工程博士研究生培养与其团队技术骨干培养相结合”的培养模式
设计了“校企深度融合的开放式工程博士专业学位研究生”培养体系,提出了工程博士研究生需要具备“战略思维、国际视野、人文素养、工程创新能力、组织协调能力和团队凝聚能力”六大能力
编著教材1974年,杨芙清完成150机操作系统后,就及时把在操作系统研制中的实践经验整理成《管理程序》,成为当时从事计算机系统研制者们的启蒙教材,也成为操作系统的第一代教材
团队建设杨芙清对“团队”特别重视
“软件学科是工程学科,本身就是群体行为,任何一个项目一个人都是做不出来的,只有团队协作才可能办好事情,”杨芙清说,“过去讲个人奋斗,个人的奋斗很关键
但科学发展到今天,科研工作需要一批人、一代代接力棒似的去完成
” 学科建设杨芙清倡导和推动成立北京大学计算机科技系,1983—1999年担任系主任期间,将该系建成中国国内一流和国际知名的计算机科学技术研究和人才培养基地
在中国国内率先倡导软件工程研究,创办了国内第一个软件工程学科
2002年,负责筹备和建设的北京大学软件学院成立
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