侯朝焕人才培养培养理念侯朝焕认为：创新分为科学创新和技术创新，科学创新要求提出全新的思想，而技术创新则要在技术上实现新东西

在博士生的培养中这两个方面都非常重要，不能只强调科学创新而忽略了技术创新

目前的博士生培养，更多强调的是发表论文，但这只是创新的一个方面

应该全面看待博士生的创新，对技术创新也应该给予鼓励和支持，尤其是对于通信和电子学科来说，很多情况下都是技术创新，一些技术创新的文章不一定能被SCI检索，但只要取得了突破，都应该给予鼓励和奖励

侯朝焕谈到了当前博士生培养机制存在的问题

他认为，现在的培养机制存在“一刀切”的问题，有些急于求成，这不利于博士生的成长

比如，对博士生毕业规定了严格的SCI文章数量要求

虽然发表SCI文章对鼓励创新是有帮助的，但不同科研类型有不同的情况，对所有的博士生都是同样的要求就不好了

科学创新可以拿论文来评价，技术创新则不然，应该实事求是，拿创新的成果进行评价

否则，技术创新的学生可能虽有创新成果却无法毕业

单一死板的衡量标准给很多博士生带来很大压力，有的同学入学后还没有搞科研就急于发文章，结果两方面都做不好

有的同学发表不了文章，为了毕业只好抄袭别人的文章，这样做的结果不管是文章发表且顺利毕业还是被揭发判“死刑”都不好

因此，当前对博士生的评价机制应该有所改变，更加实事求是一点 

指导学生侯朝焕为中国科学院研究生院终身教授，他以项目带学科、以项目育人才的思路，截至2009年8月已指导3名博士后、培养出30余名博士和40余名硕士 

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