金振民人才培养教学思想金振民院士常说，在教书育人过程中，育人是核心、是方向
面向21世纪，培养什么样的人是关键问题
知识不等于素质，也不等于能力
正确的现代办学理念不是简单的传授知识，而是要把知识的传授、素质的培养、能力的锻炼紧密结合起来
结合他多年来在国外进行高等教育调查的体会，金院士认为，中国的教育应当从偏重知识性教育，向培养学生独立思考，发挥创造性人才潜能的教育方向转变
因此，他经常与学生谈心，注重引导和培养学生高尚的品格和诚信的职业道德观、奋发向上的事业心，关心集体和关心他人的团队协作精神，真正把“传道”、“授业”和“解惑”紧密结合起来
金振民院士每年都坚持带学生到野外实习，且身教重于言教，加强对学生实践环节的训练和动手能力的培养
他时常告诫学生，在科学技术飞速发展的今天，在计算机、人造卫星和遥感等高新技术应用的今天，地质学家永远不能放弃野外地质现象的实地考察和资料收集工作，因为大自然是获得地球科学新认识的源泉，是获得科学结论的基础
培养成果截至2011年1月，金振民培养博士生16名，博士后1名
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