陈木法人才培养教学理念陈木法把及早培养自学能力看得很重很重，第1次教高中（1972年）时，用一半的时间让学生自学，即将两节数学课的第 节用于学生自己看书，第2节提问检查并作重点讲解
陈木法领悟到“学问”两字的深刻含义
既要“学”，又要“问”，两者均不可缺
人的嘴巴，是交流思想、讨学问的重要工具
也许，从中学阶段开始，就可以提倡并鼓励学生在课堂上提问
一堂课，若有三、五次提问，就会跟完全没有提问的一潭死水完全不同
陈木法认为：自学是学习和研究工作的一个重要法宝，自学能力是人生的重要素质，数学更多要靠后天培养，需要多学、多做、多想；为迎接变革，要自觉培养自学能力、团队精神和批判意识
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