孙逢春人才培养教学思想孙逢春认为：人才的培养，要遵循人才成长的基本规律，科学制定培养、培训规划，及时弥补人才能力素质上的短板，着力培养党和人民需要的各类人才
像屠呦呦、莫言、袁隆平、陈景润等人才的成长历程说明，杰出人才成长并不完全靠培养，要有智力、兴趣、毅力，还要有合适的机遇和环境
这就要求进一步完善人才评价激励机制，树立人才培养的长远眼光
要合理建立高校评价考核机制，不能采用人才考评“记工分”“套公式”的方法，不能让教师、科技人员和研究生受困于指标指挥棒，为论文而写论文、为专利而申请专利、为成果而总结成果
指导学生截至2017年，孙逢春已培养研究生97名，培养的研究生均已成长为新能源汽车领域的技术骨干或领军人才，其中“全国劳动模范”1名，国家重点研发计划“新能源汽车”专项总体组专家1名、“国家百千万人才工程”入选者1名，“北京市优博”1名，国家科技奖获得者10名
教学成果奖励2005年孙逢春获得国家级教学成果奖二等奖 ，还获得北京市教学成果二等奖一项，先后被评为“全国优秀教师”、“北京市优秀教师”
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