祝学光主要评价提起祝学光教授，医学界认识她的人无不产生一种敬佩之情，她一贯学风严谨、备课认真、讲课精辟，深受学生们的爱戴

她十分注重教学改革，利用自己从事外科工作多年，熟知外科各阶段教学内容与特点的优势，把外科疾病中最具特征的“急腹症”作为对刚进入临床阶段学习的医学生的教学突破口

教师引导学生从急诊室到手术室，形成一种连续追踪式的教学与讨论模式，将课堂所讲“急腹症”的发生机理与实际病例的临床表现、诊断和治疗紧密联系起来，充分培养学生运用临床思维方法对“急腹症”这一外科常见病的诊断和治疗原则进行分析，最后参加手术，验证自己的诊断是否正确

这一教学方法提高了学生对疾病的发生、发展和转归等内规律的认识和分析、解决问题的能力，开创了临床医学外科系统教学以问题为中心的教学模式的先河；经过三届学生的实践和北京市6所医院外科主任的实地考核和鉴定，荣获1997年北京地区普通高等院校教学成果一等奖及国家级教学成果二等奖

此外，祝学光教授还根据外科学实践性强和学科发展快的特点进行了理论与操作并重的考试方法，改革和加强临床医学英语教学的实践

她主持编写的系统外科学实习讲义和外科专业英语手册，在人民医院及医学部各附属医院广泛使用，极大地丰富了教学内容，收到了较好的效果

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