傅承义人才培养教育思想傅承义常告诫年轻的同事们，作为一个地球物理学家，既要有理论修养，又要能够动手实践，在实践中积累经验，再上升到理论高度上去把握这些源于实践的经验

而在实践中则必须学会根据地质条件去部署工作，正确地进行观测，并对所得资料作出符合客观地质情况的解释，等等

傅承义用严谨的治学态度、认真的学术作风和对己、对人的严格要求使大家懂得了作为一名科学家所应该具有的最根本的品质，这使得年轻的教师们在前进道路上少走了弯路

傅承义的全部教学生涯中，始终贯彻自己的教育思想：立德、立言、立身

立言者，传授知识和做学问的方法

傅承义谆谆教导学生，做学问要注意三点：一是博览群书，知识面要宽、要广，这样在遇到问题时才能触类旁通；二是要善于归纳、总结，通过总结可以发现问题，解决问题，这是一种重要研究方法；三是要独立思考

傅承义认为，独立思考是科技人员最重要的品质之一，对于书本上写的东西，不可不信，但又不可全信，信与不信都要经过自己独立思考

傅承义提倡看书时多挑剔，认为挑剔本身就包含有创造的意思

立德者，育人也

傅承义把科学道德、治学态度和献身科学事业的精神贯彻到教育工作的始终，认为身教比言教更为重要

傅承义一向严于律己，凡是要求学生做到的，自己一定身体力行 

指导学生1952年，国家决定从大学物理系抽调一批优秀毕业生，从事地球物理探矿工作，由傅承义主持对他们进行培训

截至2000年1月，傅承义先后为国家培养了近20名硕士和博士研究生，这些人都已成为地球物理科研、教学、生产部门的骨干

开创中国地球物理教育事业1953年，傅承义担任北京地质学院教授兼地球物理探矿教研室主任，此时地球物理探矿教研室初建，傅承义负责制定教学计划、编写讲义和授课，同时要筹划实验课和安排野外实习

此外还给青年教师系统地上课，帮助修改讲义，听他们试讲

20世纪50年代，傅承义和助手刘光鼎、曾融生、谭承泽等配合，在北京地质学院为中国地球物理勘探专业培养了一批年轻教师和许多本科毕业生及大专毕业生

从20世纪50年代末至1967年，傅承义先后在北京大学、中国科学技术大学培养了数百名地球物理专业本科毕业生和研究生 

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