高晓虹人才培养教学方法在教学中，高晓虹注重采用符合电视专业特点的教学方法和手段，利用投影仪、电脑、DVD、录像机等多种教学设备展示图片，播放电视节目、多媒体作品，讲授与演示并用，讲求教学的艺术

在授课中采取案例教学法、启发式教学、讨论式教学

在教学中，她努力培养学生的创新理念，注重引导学生关注中外业界创作前沿，从优秀的电视作品中汲取新颖的创作观念，带领学生以专业化标准赏析与评价电视节目，并从多种角度展开分析和讨论

此外，她还带领学生对学术期刊、研讨会的各种学术观点进行疏理、归纳、剖析

在教学中，她注重培养学生的创造力，在传授基本知识和理念的同时，通过各种方式和手段强化学生的创新能力

 培养模式高晓虹独创了广播电视新闻人才培养的“五条线”教学体系――即写作线、外语线、观摩线、理论线、创作线，从五个维度立体锻造人才

 教师培养截至2010年5月，高晓虹将从事电视新闻教学科研的30多位中青年教师送往美国密苏里新闻学院等传媒学府进修

高晓虹鼓励教师在中国国内外重要刊物发表高质量论文，从教授到助教，参加高水准学术会议均可获得学院资助

 主讲课程高晓虹教授主讲的课程包括电视编导、影视艺术观念、摄影与、电视广告艺术、电视新闻概论、电视制作、电视画面等课程

 教学成果2001年，高晓虹获得北京市高等院校教学体系与课程改革重点科研项目优秀奖

2005年，高晓虹所负责的科研项目“面向21世纪广播电视新闻专业教学内容和课程体系改革研究”获得教育部教学成果二等奖

2007年，高晓虹主讲的《广播电视节目制作》课程被评为北京市级精品课程

2007年，高晓虹所带领的团队被评为“北京市教育系统优秀教学团队”

 2008年，高晓虹担任的《电视节目制作》课程被评为国家级“精品课程”

带领的广播电视新闻学教学团队2010年获“国家级优秀教学团队”称号

 2009年、2013年，获得教育部教学成果二等奖

 2018年，高晓虹负责的教育教学改革创新项目获教育部教学成果一等奖

 学生培养截至2018年6月，高晓虹培养出了18位获得中国新闻业从业者最高奖——长江韬奋奖的优秀学生

他们中有主持人、有时政新闻的摄影和记者、有节目制作人、有频道总监还有广播电视的台长

以上内容由大学时代综合整理自互联网，实际情况请以官方资料为准。