校徽原因新老知识分子截然不同的际遇，决定了他们对校徽的不同态度

几位教育界人士的观点是：其一，对母校认同感的问题

过去是计划经济，国家包分配，学习目的单一，思想政治工作易于开展，青年对母校具有深深的认同感，自觉戴校徽

随着改革开放以来，学生有其不同的生活方式、行为习惯，校徽不再具有原来的凝聚力作用

其二，校徽潜在的价值降低

大学生占人口的比例成倍增长，使大学生不再像过去那样 稀有

过去一家出个大学生，大有光宗耀祖的荣耀，争相佩戴校徽

而在大学扩招改变了“千军万马挤独木桥”的状况后，大学校徽更不为人看重

其三，彰显个性占了上风

历史上的校徽曾有过圆形、三角形，而今校徽多为横条形

过去知识分子以衣着朴素为荣，有道是：“公共汽车上见着戴校徽的，小偷都不偷

”他们从未想过这样的校徽是否还时尚，只知认真佩戴

而21世纪追求个性释放的新一代大学生，已经看不上这种千篇一律、样式陈旧的校徽，如果一定要戴点什么，他们宁可选择胸针、胸花，让自己与众不同

其四，学校的管理方式也发生了变化

过去，校徽是学生在学校的通行证，进校门要查，进图书馆也要看，校徽背后有编号，丢失了要登报，声明遗失后才可补发

校徽尽管背后也有编号，有的大学对遗失补发也有自己严格的“土规定”，但它不再有通行证的意义，刷卡、凭证件已成为学校管理的主要内容

也有老师认为，校园里不允许有任何不安全隐患存在

别说校徽这样有别针的东西不能随便扎在胸前，就连会议文件的装订，也杜绝了金属的订书钉，改为用胶粘

尤其是上体育课，都严格地要求着装不得有任何对身体造成伤害的东西

在教育部门的反复监督下，学校无时不把安全放在首要位置

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