五山小学国学教育自2001年起，五山小学全面启动国学经典诵读工程，历经十四年，在全国独创“浸习式”国学课程体系，两次获得广州市教学成果奖一等奖和2014年基础教育国家级教学成果奖提名

国学课程实施注重显性的课堂教学创新与隐性的环境氛围建设相结合，专设的长短国学课和各学科有效渗透国学相补充，构建了“三环七步”国学课堂教学模式，提炼出国学教育“三论”——“泡菜论”、 “煲汤论”和“存钱论”

以中华优秀传统文化为载体形成的“感悟→明理→内化→践行”仁智德育成果获得广东省“百系列”德育成果二等奖和广州市德育创新奖二等奖

 特色发展：率先引入国学2001年，华南师范大学附属中学的退休教师郑千一找到五山小学校长许凤英，建议让学生诵读国学经典

“那时候，国学教育是个备受争议的话题

有些人认为，国学的内容老套了、过时了；还有人直接批评国学是‘封建文化’

”许凤英认为，国学经典中蕴含了中华传统文化的精髓，她和老师们一起，决定在学校推行国学教育

当时国内还很少有中、小学开展国学教育，一切要靠自己摸索

五山小学规定，每天利用晨会或“红领巾广播时间”的10分钟来诵读经典

那时还没有比较成体系的教材或参考书，学校选定了《熟读名言三百句》

没想到学生很有兴趣、学得很快，一本书不久就背完了

此后，五山小学又引入了《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典著作

“学生一度要背着4本书来学校

一本《熟读名言三百句》、一本《三字经》、一本《弟子规》，还有一本诗词选集

”许凤英说，这也促使学校决定编写适合小学生的校本教材——《少儿国学读本》

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