天津市南开中学学校标识南开精神南开精神倡导并培养爱国、爱群之公德，服务社会之能力；不断奋斗，不断发展

其核心是“爱国主义精神”

“爱国、敬业、科学、创新”是南开精神的精髓

创新是民族进步的灵魂，创新也是天津南开中学不竭的动力

天津南开中学在天津市委、市政府的正确领导下，在广大南开校友和社会各界的鼎力支持下，将继续深入实施整体高素养教育，向世界著名的一流学校前进！学校校训“允公允能，日新月异”

公乃为爱国爱群之公德，能乃为社会服务之能力，其含义是要培养自己为社会服务的公德和能力，每天都有所创新

校训释义南开校训是南开学校创办人严修（范孙）先生和老校长张伯苓先生于本世纪20年代前后共同制定的

按照他们的教育思想，办新学校的宗旨不同于办旧学，他们认为办新教育的宗旨是要培养人才，为社会谋进步，为公众谋福利

张伯苓在1944年总结他办学四十年的回顾文章中写到“……苓追随严范孙先生，倡导教育救国

创办南开学校，其消极目的在矫正民族五病（按：五病指愚、弱、贫、散、私，作者注）；其积极目的，为培养建国人才，以雪国耻，以图自强”

所以严张办学思想总之是以为国家谋富强、为人民谋福利为宗旨

校训就是从此出发而制定的南开学校教育方针

“允”字是承诺的意思，对受教育者来说也可理解为“要求”

这里的”公”，从严张的教育思想出发，与之相对应的集体当然是国家、人民大众和与之相联系的事业

另外“公”又是对矫正五病中的“私”而言的

所以“允公”应解释为要求受教育者爱祖国，爱人民、爱事业（具体到教育事业，即要求南开学子热爱母校，维护校风校誉，作者注）、大公无私、—心为公，在学习和工作中强调无私奉献精神

“日新月异”即要求受教育者有强烈之进取精神

就是受教育者的时代使命，是不断改革、不断前进、自强不息、永攀高峰，面向祖国、面向世界、面向未来，奋勇走在世界发展大潮的前沿，为建设繁荣富强的伟大祖国而奋进

校歌歌词渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神

汲汲骎骎，月异日新，发煌我前途无垠

美哉大仁，智勇真纯，以铸以陶，文质彬彬

渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神

校歌由来为巩固团体精神，南开在五四运动前就创制了校歌，编校歌的动议，是1917年5月16日在东京南开同学会欢迎当时赴日本参加远东运动会的张伯苓老校长和南开运动员茶话会上，由留日南开学生张蓬仙提出的

1918年末，张伯苓老校长从美国哥伦比亚大学留学回校后，即请音乐教员孙润生审定一歌，为“于聚会之时，千人合唱，以期神会而铸就南开真精神”，曲子采用的是德国民间的圣诞之歌——《Oh Christmas Tree》

校歌释义南开校歌的歌词虽简短，却具有深邃的内涵

首段“渤海之滨，白河之津，巍巍我南开精神”，直接唱出南开校歌的主题——南开精神

南开中学创办以后，南开大学、南开女中、南开小学相继创办，形成完整的南开教育体系之后，更加印证了歌词创作者的真知灼见

应该说，伟大的南开精神发源于渤海之滨和海河之津

南开校歌实际上就是“南开精神”的颂歌，曲调庄严肃穆，引人奋发向上

申泮文先生曾经指出，历史使命锻炼了南开人，爱祖国、爱人民、仇恨侵略者，顽强不懈地参加抗日斗争，直到胜利

爱国主义教育自始至终是旧南开教育的核心

1986年4月5日，张伯苓校长被党和国家称誉为著名的爱国教育家，绝非偶然

所以在南开校歌中自始至终引亢高歌的南开精神，其核心是爱国主义

爱国主义教育应该是任何级别学校德育教育的中心内容，教育人者切切不可忽略

申泮文先生还强调，南开精神的全部实质内容是内涵丰富和深刻的，它代表了一整套有哲理基础的思想体系，是中国人民优秀思想传统的集中与升华，它又是南开学校历届师生经过多年艰苦奋斗，通过继承和发展而形成的

每位南开人都以“南开精神”激励自己，奋发有为，为国家、为人民作出光辉无限的无私奉献，力争成就非凡

就是这种无形的精神，形成为全体南开人奋发有为的原动力

这就是南开教育的精髓所在

校徽校色校花校徽是八角中有“南开”二字，寓意南开中学的学生来自四面八方

校色为“青莲紫”色，喻意品格高洁，出污泥而不染

校花为菊花，取凌霜而不凋之意

容止格言面必净，发必理，衣必整，钮必结

头容正，肩容平，胸容宽，背容直

气象：勿傲 勿暴 勿怠颜色：宜和 宜静 宜庄

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