江苏省白蒲高级中学办学道路从建校开始，至1965年凡16年多，白蒲中学走过了一段不平凡的办学道路

建校初期，学校在上级党和政府的领导下，着重学习老解放区办学的优良传统，批判国民党统治下的教育方针和轻视工农、轻视劳动的观念

学校向工农开门，设有减免名额和人民助学金，开设了基本生产技术课、劳动课，重视政治思想教育，经常进行社会主义教育、阶级教育、时事教育和生产劳动教育

学生多具有热爱祖国、热爱劳动、遵守纪律、关心集体等优良品质

在抗美援朝中，当时学生纷纷报名参军参干，奔赴前线，保家卫国

在教学上，着重学习苏联经验，宣传凯洛夫教育理论，强调基本知识的单向传授，课堂教学中狠抓“组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固知识、布置作业”等五个环节，试行“五级记分法”

一九五八年“大跃进”时期，搞“教改”，强调“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”

学校办起土法炼铁厂，组织师生投入大炼钠铁的洪流，不适当地强化劳动，延长劳动时间，夜以继日苦干

1958年底，校邻生产队田种不了，校田扩大到二百多亩

师生背深耕犁，放“高产卫星”，还养猪兔，发展副业生产

其结果是忽视教育、教学工作规律，影响了教学计划的实施，降低了教学质量

1959年至1961年，我国国民经济处于严重困难时期，师生生活困难，德育和智育一度有所放松，但体育仍有所发展

学生唐国雍、刘继扬、赵文林、任美珠等脱颖而出，在省、地、县比赛中取得优异成绩，后来有的陆续升入北京、南京体院深造

党中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针后，教育方面的偏向得到纠正，学校又逐步健康发展，质量稳步提高

全校学习、贯彻中央颁布的“中小学工作四十条”，落实知识分子政策，为在1957年“整风”、“反右”、“交心”运动中被错误批判的同志甄别平反，调动了教职工的工作积极性，县委几期调整学校领导班子，增强了领导同志间的团结

教学上重新确立以教学为中心，纠正劳动过多、政治活动过多的偏向，教学质量逐步回升

1963至1956年，高考成绩比较突出，升学率在全县仅次于如皋中学

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