江苏省海头高级中学精神文化校训教学做合一，真善美共求 释义：校训的上句来自中国教育家陶行知的教学理论

“教学做合一”对学生的动手实践能力提出了明确的要求，这是学校立足于自身区位特点做出的选择；“真善美共求”是学校发展目标的概括，学校以“培养阳光学生，塑造活力教师”为途径，致力于促进学生的全面发展

校风文明、团结、勤奋、向上 释义：文明：文明是一种高尚的精神追求，既是行为，更是观念

倡导文明，旨在使师生确立崇尚科学的观念，摒弃愚昧和无知，同时在行为上做到语言美、行为美、心灵美

团结：团结就是力量，团结既是指教师团队的团结，也指班集体的团结，更指师生之间的默契和谐，共同创造一个有利于教师发展、学生成长的环境

勤奋：业精于勤而荒于嬉，不论是教师的专业发展还是学生的学业进步，都离不开坚持不懈的学习

勤奋是实现人生梦想的重要基础，是走向成功的有力保证

向上：不但是指教师专业的持续发展和学生学业水平的不断进步，更指师生精神状态的乐观积极，蓬勃热情

学校致力于培养阳光学生和活力教师，需要的正是“向上”的校风

 教风严谨、务实、创新、奉献 释义：“严谨”意为严格谨慎，要求教师专业知识掌握精益求精，授课辅导、作业批改一丝不苟，待人接物不忘师道尊严

“务实”意为脚踏实地，不摆花架子，不追逐浮名微利，为了一切学生，为了学生的一切

“创新”意为敢想敢做，要跟得上飞速发展的时代的步伐，及时更新自己的思想观念，调整自己的授课方式

“奉献”意味着不计私利，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的忠诚，是“捧着一颗心来，不带半根草去”的豁达

 学风刻苦、求真、善思、好问 释义：“刻苦”意为学习上不怕吃苦，生活上节俭朴素

“求真”乃求真知，学真才，得真理，做真人

“善思”是敏锐，是智慧，是远见卓识，是善于发现

“好问”是谦虚，是肯钻，是学无止境，是提高与完善

 校歌《我们从这里起航》 （注：歌词暂无）

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