广州市恒福中学管理特色学校正在积极探索育人新模式，尝试、“导师制”、“走班制”，高中年级设一个精英班（30人以内）、一个重点班，实行导师制管理，2015年我校高一重点班中考平均分达到675分

构建以“幸福文化”为核心内涵的校本特色课程和整个课程体系，开展学生“自我教育”（自主学习、自主管理、自主发展）

导师制——我校在高一实行了“导师制”辅导制度，每位任课教师都承担着一到三位同学的导师任务

导师们在学习上辅导学生，在精神上引导学生，行为上诱导学生，心理上疏导学生，生活上教导学生

导师制实行双向选择，学生可以挑选老师，老师也可以挑选同学

在这种自由民主的氛围下，学生逐渐建立起积极主动学习的良好学习意识，养成了善于自主探究，独立生活的能力习惯，树立起科学的人生观、正确的价值观，也有了自己的梦想与追求，并为之而奋斗

走班制——我校于2014年9月在高三和高一实施了“学科教学走班制”的积极尝试

从实际效果看，任课教师更能有针对性地按照学生的学习基础和接受能力、兴趣特长、成长目标等开展教学活动

同时走班学习扩大了学生的交往范围，更加多元化、社会化的学习环境给学生带来每天都有新朋友新事物的感受

学生掌握了正确评价自我的方法，并自己思考未来方向

另外，走班制还充分调动了学习的主动性，自信心、成就感有了很大程度的提升

同时，学校成立了“文学社”、 “读书社”、“书画社”、“跆拳社”、“街舞社”、“乒乓球社”、“网络学习社”、“青年志愿者服务队”等几十个学生社团

为广大学生增长知识、增进友谊、增强能力创造条件，学校每年举行的艺术节、科技节、运动会等活动更是为学生们提供了展示自我的舞台，推动学生的全面发展

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