高州市第一中学四新理念新的园丁，名师云聚一堂名师出高徒

只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生

高州一中附属实验中学十分重视师资队伍建设，教师由原高州一中部分骨干教师和面向全市公开挑选教育教学双优且任教初三多年的教师组成

师资队伍呈现“三高一低”特色：即学历高、水平高、荣誉高、年龄低，平均年龄33岁

教职工中，有高级教师8人，获南粤优秀教师奖的有3人，全国先进工作者、优秀辅导员、省骨干教师共10人，被评为高州市、茂名市优秀教师、优秀班主任有25人

高州一中原校长黄仕绵，是实验中学的创办人，研究生毕业，中学高级教师，全国先进教育工作者，茂名市优秀中学校长，其先进的教育教学经验曾在市、省、国家级的报刊发表及推广

特别是他撰写的《讲究领导艺术，提高办学质量》论文荣获全国一等奖，并在北京召开的基础教育会议上宣读交流，得到与会者一致好评

高州一中附属实验中学校长张世玉是中学高级教师，全国优秀辅导员，市优秀教师，市学科带头人，有多篇论文在市、省、国家级报刊刊登并获奖，教学成绩显著，他所辅导的学生，曾有三人成为茂名市中考状元

数学教师梁权是中学一级教师，全国优秀教练员，市优秀教师，优秀班主任，长期任教初三数学，成绩显著，特别是2003年辅导学生参加全国数学竞赛，取得优异成绩，12人参赛，全部获奖，其中一等奖3人（全市只有7人获得一等奖）

他所撰写的论文获广东省创新成果一等奖，是一个专家型的教师

教师素质高，教学能力强

雄厚的师资实力，为该校创一流的示范性实验学校奠定了坚实的基础

新的管理，展示新世纪风采教学质量是学校的生命线，管理对质量具有决定作用

俗话说：管人先管心，只有心心相通，才能力量无穷，才能最大地调动师生积极性

高州一中附属实验中学非常重视校领导、教师、学生三者之间的情感沟通，重视三者之间的良好互动，终于得到了“三个三”的新鲜经验：学校领导班子成员之间的情感沟通、领导班子与教师之间的情感沟通和教师与学生之间的情感沟通，提高班子的管理积极性、教师的教学积极性和学生学习的积极性，收到三个显著效果——领导管理实绩显著、教师教学实绩显著、学生学习成绩显著

其次，实行量化与质化相结合的管理

为了更好地调动教师的工作积极性，该校过去根据教师工作量的多少，实行了量化的管理，即把教师的奖金和工作量结合起来

这种方法体现了多劳多得的原则，但不能体现教师教学质量的高低

因此，该校又在此基础上实行质化管理，即把教师的奖金同教学质量挂钩

每一学期非毕业班的中段试和期末试，学校都统一出题，统一组织考试，年级交换改卷，统一登分，整个过程都由教导处操作，考出的成绩作为评价教师教学质量的标准之一的量化与质化相结合的管理，充分体现了公平公正原则，可操作性强，透明度高，教师十分赞成，教师的积极性明显提高，出现了争上课、上好课的现象

再次，实行年级领导分工包干责任制

高州一中附属实验中学的每一个年级都安排一位行政领导专抓，并实行包干责任制，即级领导要负责把一个年级的学生从初一管到初三毕业，效果好的，给予表彰和奖励

这样，把级领导的积极性调动起来，避免了管理不到底或半路撒手的情况

新的质量，达到高标准要求高州一中附属实验中学在深化教学改革的基础上，坚持“质量立校，师资兴校，科研强校，特色亮校”的办学策略，狠抓“立校之本”，面向高州市从各镇及市区挑选思想、学习双优学生，保证生源的整体素质

该校师生开拓创新、与时俱进，取得了令人瞩目的成绩

2003—2004学年度第一学期期末测试，所有学科达标，其中初一英语科平均分112.3分，全级有128人满分；初二级数学平均分113，优秀率85%

2004年全国初中“五羊杯”竞赛，该校陈冠鹏获得全国一等奖（茂名市唯一）；在2004年全国数学竞赛中，该校学生张倚豪荣获全国一等奖（高州市仅4名）；组队参加高州市作文竞赛，四人全部获奖，赖权东等同学的作文发表于各级各类的报刊，首次组队参加2003年高州市中学生田径运动会取得总分第四名的好成绩

此外该校还被评为茂名市治安事故为零学校，师德师风建设先进单位，精神文明建设先进单位，高州市卫生评比第一名

该校先进的办学经验先后在《茂名日报》、《茂名晚报》、《广东科技报》、《广东电视周报》等报刊登

上级教育行政主管部门高度评价该校的办学成绩，先后有省内外兄弟市的20多间学校组队到该校参观学习

团省委又在该校召开“扶贫助学”现场会，把该校经验向全省推介

2005年五月，茂名市教育督导评估组对该校进行评估后，给予“投入最大、发展最快、管理最严、质量最佳、声誉最好”的高度评价

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