初中化学一、吃透课本每一个化学章节应该读2遍，第一遍可以粗略的读，这遍读要达到的目的是：了解基本知识的一般内容，掌握整章、整节或整个小标题的内容轮廓、大致思路，了解有什么实验内容，这样，课堂上看老师做演示实验时心里就有了底

第二遍要精读，这遍读要达到的目的是：可以了解教材的重点和发现不理解的问题，听起课来心中就有数

认真地读懂并理解及记忆重点内容和定义，把这些内容与有关的旧知识联系起来

精读主要用于课后复习，加深对知识的理解、巩固，使知识系统化

精读时要在理解概念的定义或定律全文的基础上，剖析具有关键性的字词，强化对关键字词的认识

对于比较深刻的材料、重要的段落内容，要逐字逐句地反复读

认真地思考、分析、整理、养成记读书笔记的习惯

可把重要内容、关键词句记在笔记本上，还可写出自己对某一问题的想法和认识，或记下不懂的问题，以备查问

在学习过程中适当地阅读一些课外资料有利于开阔视野，加深对知识的理解

在读时还要注意：既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面

二、理解知识著名化学高级教师张筠在《全神贯注》的讲解中，就采用3种记忆的方法来加强学生对知识的记忆

1.“对比联系、知识网络化”记忆老师把化学中的概念、原理相近或相反；物质结构、性质、制法相似或相关；学习中易混淆的，进行对比联系、归纳总结的讲解

比如：元素与原子、化合物和混合物、氢气与二氧化碳的制取等等

这样让学生形成知识网络，不仅记忆牢固，不易遗忘，而且应用起来快捷灵活

2.理解规律记特殊，使记忆简约化规律性的知识只要理解就容易记住，在应用时也能够解决较多问题

所以，在学习时要重视寻找规律

但规律不是万能的，它也受条件限制，既掌握规律又弄清特例才能形成完整准确的知识体系，解题时才不会错误百出

即通常所说“理解规律记特殊”

3.运用形象思维，使记忆生动化化学学习中的记忆要经常联想到实验现象，甚至实验装置等；在学习物质结构时通过三维动画效果，把平面图形变成空间形象

对一些易混淆的知识和复杂数据，张老师使用韵语和“缩略语”帮助记忆

如初中的化合价和溶解性口诀，概括过滤实验操作的“一贴二低三靠”，概括氢气还原氧化铜操作的“氢灯灯氢”等

三、实验能力化学实验的学习方法化学实验的学习方法重视基本实验技能，要铭记各种仪器的特定用途、使用时的注意事项、各项基本操作的先后顺序，特别是对有关原理的理解，切忌死记硬背，应通过亲手实验来提高实验技能

这些，只靠在课堂上做实验是远远不够的，还必须用“VCM仿真实验”--一种囊括化学教材中所有实验演示与操作、与实际操作情景一模一样的软件

用VCM仿真实验提供的探究式实验环境，亲自反复操作实验，详细观察每个实验现象，分析实验的必备条件、过程现象、得出结果等

通过知识与技能、过程与方法的积累发展科学探究能力

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