郑州市第二十九中学管理方法学校对学生和教师分别提出各种要求：对学生，施以各种关爱： ⑴精神关爱，抚慰学生中招落榜的伤痛心； ⑵生活关爱，稳定学生深入钻研的求学心； ⑶学习关爱，增强学生比学赶帮创一流的争胜心； ⑷分类施教，促发学生自立成材的自信心； ⑸耐心帮教，诱发在校如家的归属感； ⑹ 发挥特长，激发一技之长的闪光点；⑺树立目标，立誓为考上理想大学苦干巧干
不仅如此，我们还针对不同年级提出不同要求：高一年级，是播种阶段，要求学生树理想、养习惯、打基础，显特长；高二年级是成长施肥阶段，要学生人人有特长，个个求发展；高三是见效收获阶段，要求学生抓系统、抓全面、抓高考，力争在高考中考出最理想的成绩
总原则：低进高出，循序渐进，发挥特长，终成大器（1）、精神关爱，树立信心（2）、生活关爱，稳定学心（3）、学习关爱，增强争胜心（4）、分层分类，因材施教（5）结对帮教，诱发归属感（6）发挥特长，评选校园明星
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