中学教育教育阶段性质对中学教育性质进行定位问题，关系到对中学办学方向、培养目标、课程设置等问题的理解

中学教育的最基本性质是社会主义性质的教育，为建设具有中国特色的社会主义服务

中学教育必须为社会主义现代化建设服务，为发展社会主义生产力服务，为维护团结安定的社会主义政治局面服务

中学教育从性质上讲属于普通教育

普通教育不同于高等教育阶段专门的高深专业教育，也不是实用技能训练的职业教育，而是对学生进行一般科学文化知识和公民基本素养的教育，为他们在德、智、体等方面的发展奠定中等普通科学文化基础和道德基础

中学教育的目的是培养合格的国家公民，对学生施行的是公民素质教育，教育内容主要是一般的、有广泛适用性的科学文化知识

其目的一方面是为学生进一步学习专业技术知识提供必要的基础，另一方面是为提高人的一般文化素养，丰富人的精神生活

同时，在中学课程中也要渗透职业技术教育的内容，开设有关的课程

这主要是为了使学生了解社会生产的方方面面，使理论联系实际，学以致用，培养他们的动手能力和热爱劳动的意识，以利于日后的就业

中学教育在一定意义上讲还是义务教育

义务教育是国家用法律的形式予以规定，所有适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民基础教育，具有强制性、普及性等特点

根据1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》，国家实行九年义务教育，其中，义务教育的第二阶段—初级中等义务教育属于中学教育的初中阶段

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