制药工程培养模式“3+1”校企联合培养模式“3+1”校企联合培养模式指在大学前3学年，学生在学校教学的安排下学习与制药工程相关公共课、专业课、专业基础课程等教学内容，掌握必备的专业理论知识

在第4学年，充分利用学校和相关企业的资源，学生在制药企业深入学习实践，了解企业的实际生产模式，在企业指导老师的指导下完成毕业设计，使学生能够在完成毕业设计的过程中将学生所学的理论知识应用到实际问题中

 基于创新创业视角的人才培养模式（1）打造训练平台

打造“理科与工科深度融合、工程实践与科学研究互补融合、课堂学习与课外科技活动有机融合、学生训练与教师指导互动融合、创新创业能力与工程实践能力内在融合”的“五个融合”创新创业教育训练平台，积极探索训练平台建设

（2）建设师资队伍

通过跨学科和校企合作指导教师团队建设、建立健全师资队伍建设政策措施、双师型教师的评聘与考核，建设一支“整体素质提升、教研能力提升、科研能力提升、团队水平提升和指导水平提升”的“五个提升”师资队伍，积极探索师资队伍建设

（3）优化培养体系

为了突出创新性与应用性，培养学生创新创业能力，根据夯实基础、强化实践、注重能力、激励创新的原则，通过实践课程改革、课程模块构建及内容构成、课程设置与职业资格认证对接、课程教学方式方法改革，优化“创新基础训练+创新专业训练+工程创新训练+科技创新训练+学科竞赛训练”的“五位一体”创新创业教育培养体系，积极探索培养体系优化

（4）完善教学模式

通过加大学生自主项目投入、鼓励教师科研项目转化、建立健全项目经费筹措机制、加强学科竞赛训练等，完善“科技创新与工程创新相结合、教师科学研究与学生科技创新相结合、学生科技活动与社会实践相结合、课堂学习与课外实训相结合、校内实验与校外实践相结合”的“五个结合”创新创业教育教学模式，积极探索教学模式完善

（5）强化校企合作

通过建立健全校企联合培养实践基地保障机制、高校和企业责任强化机制、实践基地建设与管理，强化“共同制定和优化人才培养方案、共同制定校外实践教育的培养方案、共同实施校外实践教育的培养过程、共同评价校外实践教育的培养质量、共同加强产学研合作”的校企“五个共同”合作，积极探索校企合作强化

 应用型人才培养模式坚持“知识传授、能力培养、素质提高与人格塑造有机结合”的改革思路，实施理论教学、实践教学、科学研究合而为一、三元并重的教学模式，以综合能力培养为主线，重点做好基础知识传授和学习应用能力训练，着力培养学生的工程观念和实践创新能力

形成以课程改革为龙头，实践教学基地建设为重点，师资队伍建设为载体，教学条件改善为根本，科学管理为保障的工作格局，着力培养学生的应用能力、实践能力、创新精神；抓住素质教育这个核心，促进学生知识、能力、素质协调发展和综合提高；构建适应应用型人才培养新的人才培养体系，培养具有较强应用能力的创新性、高素质的制药工程专业应用型人才

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