信息化教育现代教育思想理论① 现代教育思想对信息化教育影响较大、较直接的现代教育思想，主要是六种现代教育观：素质教育观、终身教育观、双主体教育观、创新教育观、商情为主教育观、四大支柱教育观

② 现代教育理论

对信息化教育影响较大、较直接的现代教育理论主要是4种学习理论和4种教学理论

这也是信息化教育的重要理论基础，将在1.4节介绍

③ 现代教育思想理论的基本精神现代教育思想、理论是与传统教育思想、理论相对而言的

传统教育思想、理论一般是指以德国教育家赫尔巴特和前苏联教育家凯洛夫等为代表的教育理论及其所表现的教育思想

这种教育思想、理论对我国教育影响很大，特别是它的六个弊端，今天已成为深化改革的严重障碍

现代教育思想、理论一般是指第二次世界大战以后的当代教育思想、理论，赞可夫、布鲁纳等是其主要代表

它的基本精神是 a.革除传统的六个弊端（忘了学生；忘了能力的培养；忽视现代教育媒体的应用；忽视教学中的非智力因素；上课与谋生不搭界；教学上的注入灌输死记硬背法）

b. 实现教学上的四个重心转移和四个最佳结合（从以教为重心逐渐转移到以学重心，力求做到教与学的最佳结合；从以知识为重心逐渐转移到以能力为重心，力求做到知识与能力的最佳结合；从以传统教学媒体为重心，逐渐转移到以现代教学媒体为重心，力求做到传统教学媒体与现代教学媒体的最佳结合；从以接受学习为重心逐渐转移到与发现学习为重心，力求做到接受学习与发现学习的最佳结合

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