马克思主义教育学主要著作在创建马克思主义教育学的过程中，苏联出现了一批有影响的教育家及其代表作

像克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》（1917年），这是用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本书

加里宁对共产主义教育问题发表了许多演讲，汇编成《论共产主义教育与教学》（1948年）

马卡连柯著有《教育诗》、《塔上旗》（1938年）等著作，总结了劳动教育、纪律教育和集体主义教育的实践经验

其中集体主义教育是其教育体系的基础与核心，也是其理论的特色与亮点

苏霍姆林斯基写有教育专著40余本，其代表作有《把整个心灵献给孩子》（1979年）、《给教师的一百条建议》（1979年）、《帕夫雷什中学》（1980年）

中国第一个以马克思主义观点研究教育问题的是杨贤江，其代表作是《新教育大纲》（1930年）

在创建马克思主义教育学的过程中，苏联教育家凯洛夫是重要代表人物，他主编的《教育学》 （1939年）出版，标志着马克思主义教育学的诞生

在《教育学》中，凯洛夫阐述了教育的一些基本问题，提出教育起源于劳动，论述了教育的作用，包括教育在促进社会发展中的作用和促进入的发展中的作用，明确提出了教学过程的六阶段（感知、理解、概括、巩固、熟练、测验）理论，提出直观性、自觉与积极性、巩固性、系统性与连贯性、可接受性教学原则体系

这部教材对社会主义国家教育学的发展产生了重大影响

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