马克思主义心理学法国的马克思主义心理学法国心理学家瓦龙、 赛夫等也对马克思的心理思想作了一些研究

赛夫在 《马克思主义和人的个性理论》 一书中指出， “只有用马克思主义的观点， 从行为之间的社会关系的概念出发， 才有可能理解个性深蕴结构的真正本质

” 瓦龙指出统帅心理学的指导思想应当是辩证唯物主义， 并站在马克思主义立场， 运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点阐述了心理发展的实质和心理发展的动力问题

瓦龙认为心理发展的核心在于质变， 心理发展是一个逐渐完善的过程， 并在阐述儿童心理发展动力时明确使用了 “内因” 和 “外因” 两个概念

批判主义心理学产生于 20 世纪 60 年代，当时行为主义开始走下坡路， 学术界批判思潮盛行， 越来越多的心理学开始对行为主义进行反思和批判

其中， 以德国批判心理学为首，主要代表人物有霍尔茨坎普 （Kluas Holzkamp）、Holzkamp-Osterkamp、 Morus Markard 等

这些批判心理学家强调苏联唯物主义及古典马克思主义的思想， 对心理学的哲学基础和概念进行了批判和重构， 以达尔文的进化论做为分析自然发展史的起点， 把马克思的历史唯物主义做为历史分析的主题， 试图重构基本的心理学范畴， 对需求、 认知、 情绪、 动机等概念提出了与其他心理学家不同的看法， 并创建了以 “行为能力” 为基本点的一系列具有批判心理学自身特点的新概念

他们陆续分析了许多心理学概念， 逐渐形成一个运动， 被大家公认为批判心理学派

批判心理学家认同马克思主义的人性观， 认为人的本质在于人的社会性， 因此采用历史经验法， 通过研究系统发生史和各种不同生命形式之间的联系来说明心理学范畴的经验性和历史性， 并且还从马克思主义的人性观出发， 重新审视当时的心理学思想， 批判了资产阶级心理学内部的唯心主义和机械决定论，明确了人类心理现象的主客观统一性， 指出人类心理的本质在于他的社会性， 而资产阶级的心理学则是一种抽象的孤立的个体心理学

这种资产阶级心理学忽视了心里的阶级差异性，以资产阶级的心理掩盖了无产阶级等被压迫的心理特性

批判心理学家希望通过心理学理论的指导使人们清楚的认识到自己的阶级立场和经济地位， 通过人与人之间的合作斗争来达到自己以及大众的健康

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