语言智能让学生学会倾听要学生学会倾听,不仅指能够听清楚别人的话,还包括要能够听得懂别人的意思,能够领会和理解话语中的含义

课堂上我们经常发现,有些学生,在老师讲课时由于没有专心听讲,没听清楚老师的话,当老师提问问到自己时,还不明白要回答什么问题

辩论会上,一方辩手正发表意见,另一方辩手虽认真听了,但由于没听懂,没能领会话中的含义,从而出现反击时抓不住要害,针对性不强,反击无力,无辩论高峰的现象

之所以出现这种情况,一个很重要的原因在于,学生没有养成倾听的习惯,不会听

“听”是语言智能非常重要的一个组成部分，是个体获得语言素材的重要渠道之一

不会听就意味着缺少了一个从外界获得信息的重要来源

所以,在语言智能的培养中,教师应该有意识地培养学生学会倾听

学会倾听,首要的是一个观念问题

要让学生对语言、对听的重要性有所了解,让他们认识到认真听别人讲对自己的重要意义

其次,需要教给学生一些听的策略

比如边听边讲,听的过程和思考的过程结合起来

在听的时候,不但要思考讲话者主要表达的是什么意思,他这样讲的原因是什么,还要思考关于这个问题,我是怎么想的,他的想法和我的想法之间有什么区别和联系,怎样想更合理等等

学生如果会带着这些问题去听,带着这些思考去听,听对于他来说就不再是一种被动的活动,反而成为听者主动积极思考的过程

从而让听与思维成为一个不可分割的整体

以上内容由大学时代综合整理自互联网，实际情况请以官方资料为准。