重庆水利电力职业技术学院精神文化校训上善若水、学竞江河上善若水——释义：最高境界的善如同水的品性一样，泽被万物而不争名利，语出《老子?道德经第八章》

此以水之德为喻，表达对今日学子的殷殷期许，当以水之谦逊、海纳百川之胸怀，百折不回的毅力自勉，成才立业

水至柔，然水滴亦可石穿；水至韧，虽无定势却能奔流万里

看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞；看似柔顺无骨，却能作为滋润万物，利泽苍生

水之另一特性是“谦”，水不嫌低洼与涓涓细流，最终方能汇成江河湖海

“人之性善也，犹水之就下也

人无有不善，水无有不下”（《孟子?告子上》），“满招损，谦受益”（《易》），君子先天下而后自身，圣贤以此譬喻大道德之行

学竞江河——释义：学无止境，如万里江河从源头奔涌而出，一路不断汇聚支流，前后相继，浩浩汤汤，亘古长流不息

喻水电学院传承历史优势，厚积而薄发，不断开拓与探索具有自身特色的教学育人之路

 校风崇德自强、知行如一崇德自强——释义：推崇尊师重教之德，效法先哲所推崇水之德

从事水电事业建设，应以“天行健，君子自强不息”的毅力与决心自勉

知行如一——释义：意为不仅要学习技能，还应用于实践，只有技能与实践相统一，方能有所成就

出处：“知行如一”出自明代哲学家、教育家王阳明提出的“知行合一”学说

 教风教喻有节、修业不倦教喻有节——释义：为人师者应懂得循循善诱，把握时机，适时启发引导而不强迫学习，勉励学生而不抑制兴趣

出处：语出《礼记正义》“师教既识学之废兴，故教喻有节，使人晓解之法，但广开道示语学理而巳”

修业不倦——释义：教师在传授学业的同时，自身也应不断钻研学问，注重技能与修养的提高

出处：《礼学记》“然后能自强，……自强修业，不敢倦也”

 学风笃行苦练、日臻新境释义：在学习专业技术的过程中应刻苦钻研，努力履践所学，惟有如此，学业才能日有所得，不断取得新的进步

出处：《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”

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