河南护理职业学院学校标识校徽1、标准题字——书法家陈天然先生题字：河南护理职业学院
英文校名为：HENAN VOCATIONAL COLLEGE OF NURSING
2、标准数字——“1951”是学院最初创建的年份
3、标准图象——“南丁格尔提灯”、“司母戊大方鼎”与“地球”同构而成
“南丁格尔提灯”象征护理先驱南丁格尔“人道、博爱、贡献”精神和“燃烧自己，照亮别人”救死扶伤精神，代表护理学院核心文化
“方鼎”象征学院立信、权威及学院地域文化特征
方鼎形同字母“H”，代表河南、护理、呵护、护士
“地球”代表全世界及所有的人，象征学院人面向世界、走向世界美好愿景
4、标准色彩——护理红：象征生命、人道主义精神；青铜灰：具有世界性文明的品格，既给人严谨沉稳、求真务实的传统韵味，具有坚毅执着、洗尽铅华的特质
色彩应用融合了传统文化与现代气息，体现了文化性、学术性和创新性
5、院徽整体构图简洁大方，寓意深刻
充分体现了河南护理职业学院用爱心高擎南丁格尔的生命烛光，坚守弘扬爱心、鼎立中原、走向世界的理想与追求，极富有活力的精神文脉和文化传承
校训敦品励志 笃学健魄敦品
语出清学者梁章钜《归田琐记·谢古梅先生》：“先生敦品励学，实为儒宗
”敦：敦厚，厚重，奋勉
品：品性，品格，品德，品格德行
敦品，引意为塑造厚重的思想品格德行
敦品是对人品要求的古训，对于具有半个多世纪历史积淀的卫生学校，要求全校师生员工必须致力于自身道德修养，施行品格的塑造，精神的超越，心灵的净化，向往明智达理、完美品德的高尚境界，以博大宽容的品格德行包举万物，承载理想和精神，力戒浅薄、浮躁之气
教育者以高尚的品格德行立身，以高尚的品格德行承载重任，做到为人师表，以身垂范，用渊博精深的学识培育学生学技成才
受教育者做到德有所养，以德承学，以德载技
使学校光荣传统薪尽火传，成为学校永恒的精神支柱
励志
语出汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生
”励：勉励，磨炼，振奋
“励于一言”
—《鬼谷子·决篇》
志：志气，志向，意愿
心之所向，未表露出来的长远的打算
“士志于道而耻恶衣恶食者，未足与议也
”—宋·司马光《训俭示康》
“小子安知壮士志哉!”—《汉书·班超传》
“志不立，天下无可成之事
虽百工技艺，未有不本于志者
” —《训欲遗规》
“志不立，行不远
”—《论语》
励志是勉励其心志
磨炼意志、砥砺志向
集中心思于某种事业劝勉
《旧唐书·李渤传》：“渤耻其家污，坚苦不仕，励志於文学，隐於嵩山，以读书业文为事
”陈春生《戊申熊成基安庆起义记》：“（成基）遂渡江至安庆，入年徽武备练军学堂，励志学习，屏绝嗜好
”励志是对全校师生的激励和鞭策，为实现教有所思，干有所为，学有所成的远大志向，坚定的心念，鼓足勇气，充满信心，放弃幻想，激励自己朝着目标不懈努力
艰难苦困熬心志，玉汝于成终使然
笃学
语出勤学《论语·泰伯》
“笃信好学，守死善道
”笃：忠实，一心一意，专一
学：学习，学问，效法，钻研知识，获得技能
笃学是指专心好学
遇到问题用心领悟，力求全面系统掌握问题的各个环节
“济阳人马普笃学好古，瑜厚礼之
”—《三国志·吴志·孙瑜传》：“其为人笃学强记，恭俭孝友
”—宋·苏轼《邵茂诚诗集叙》
“幼有神彩，专心笃学，手不释
”—《南朝梁·萧子显》
学校秉承能力为本的职业教育理念，倡导树立终身学习志向，刻苦专心学习，撷取科学知识
要求教师多读勤思，研究探索，勤于践行
学生力戒浮躁虚荣，志于学、专于学、厚于学，专心致志，学有所得，富于理论知识，精于专业技能，掌握为己谋生，为群服务的职业本领
健魄
健：身体好，健康，健壮，强健
魄：精神，精力，气质，胆识
引申为人的形体
人之精气曰魂，形体曰之魄
—《太平御览》引《礼记外传》
中医认为是依附形体的一种精神，是精气的辅佐，由肺所藏
《灵枢·本神》：“随神往来者谓之魂，并精而出入者谓之魄
”《素问·宣明五气》：“肺藏魄
”健魄意指拥有健康的身体和充沛的精力、敏捷的意识、思维活动和良好的心理状态，身心和谐
保持旺盛的干事创业精神和勇于创新的胆识，打造学校快速发展的高效动力系统
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