山东外事职业大学精神文化办学理念：让每一名学生成才，让每一位教工幸福释义：办学理念是学校的灵魂，它涵盖了学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，统领并体现于校训、校风、校规、校歌、教育理想、培养目标、学风建设、教师形象、工作重心、庄重承诺等各方面

先进的办学理念对内具有强大凝聚力、向心力，对外则具有核心竞争力和品牌效应

“让每一名学生成才”是各级各类学校共同的宗旨，“让每一位教工幸福”则体现出鲜明的本校特色

让每一名学生成才：学校的一切工作是为了学生的成人成才

在有教无类的前提下，因材施教，发现每一名学生的智能优势和最优发展区，使其得到最佳的培养，成为最好的自己，适应社会需要，开创美好人生

让每一位教工幸福：教工是学生成人成才的教育培养者

在教书育人的事业中教师能最大限度地实现人生价值

学校要不断改善工作条件，提高福利待遇，让教工分享发展成果，使其充分享受工作的乐趣和人生的美好

校训：中西合璧　知行合一释义：校训是对长期历史文化的提炼，反映一所大学已有的办学传统、当前的办学目标和未来的发展方向

久而久之，校训会内化为学校师生的一种心理因子，赋予他们一种文化精神，主导他们的价值取向和一言一行

“中西合璧，知行合一”集中体现了我校的办学方向和教育特色

中西合璧：作为一所外向型高校，以培养国际化复合型人才为主要任务

在立足中国传统的基础上，要广泛吸收世界文明精华，建立会通中西的开放型知识结构，具有全球视野，面向世界，面向未来

知行合一：知是行之始，行是知之成

现代社会需要的人才，是能够手脑并用、知行合一的高素质劳动者

理论学习必须与动手实践相结合，认知与行为要高度统一

要学以致用，勇于实践，臻于至善

校风：求真务实释义：校风是学校整体精神风貌的集中体现，同时对全校师生有重要引领作用

教育是科学，科学的价值在于求真

教育是事业，扎实苦干才能有实绩

求真与务实是统一的

全校上下养成求真务实的风气，学校发展才能行稳致远

求真：求真即追求真理

爱因斯坦认为：“追求真理比占有真理更难能可贵

”追求真理是大学的最高目标，也应该是师生永远的追求

在坚持不懈地追求真理的过程中，就会不断“有所发现、有所发明、有所创造、有所前进

”（毛泽东语）务实：务实即努力实干

马克思说：“一个行动胜过一打纲领”；毛泽东强调：“实事求是，力戒空谈”；习近平告诫：“空谈误国，实干兴邦”

学校的管理、老师的教学、学生的学习都必须注重实际，从实际出发，立足于实干

教风：敬业乐群释义：教风是教师队伍精神面貌的集中体现，对教师队伍建设有重要引领作用

教师为人师表，首先要爱岗敬业，长期不懈，有献身精神

同时要建立和谐、融洽的师生关系和同事关系，寓教于乐，乐在其中

敬业：语出《礼记·学记》：“三年视敬业乐群”

朱熹：“敬业者，专心致志，以事其业也”

教师应忠于职守，爱岗敬业，把工作放在第一位，提高师德师能

乐群：语出《礼记·学记》：“三年视敬业乐群”

陈澔《集说》：“乐群，则于朋徒无睽贰

”教师要善于合作，建立和谐的师生和同事关系，享受工作的乐趣

学风：乐学笃行释义：学风是学生群体精神风貌的集中体现，对学生群体有重要引领作用

学生的首要任务是学习，学习既要勤奋刻苦，又要善学乐学

学到知识还要努力践行，不尚空谈

乐学笃行强调学与行的辩证关系，体现校训“知行合一”的思想

乐学：语出《论语·雍也》：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

发现知识的奥秘是人生最大乐趣

学生对学习由“好之”进而“乐之”，乐此不疲，是学习成功的关键

笃行：语出《礼记·中庸》：“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”

学习的目的全在于应用

学有所得之后,要努力践履所学知识,学用结合，学以致用，达到知行合一

 校歌《我的大学，我的摇篮》舞动的杨柳，喷涌的清泉

大明湖畔，美丽的校园

你也走来，我也走来，意气风发，歌漫漫歌漫漫

铭中西合璧之望，力知行合一之远

真才实学伴我行，求学路上勤为先

山东外事职业大学，我的骄傲，我的摇篮

辽阔的海洋，旋转的蓝天

半岛银滩，美丽的校园

面朝大海，拥抱未来，含英咀华，书长卷书长卷

铭中西合璧之望，力知行合一之远

驰骋世界高扬帆，成功路上敢为先山东外事职业大学，我的自豪，我的摇篮

山东外事职业大学，我的大学，我的摇篮

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