根据台湾师范大学官网信息显示：台湾师范大学不是211大学。

国立台湾师范大学，前身为「台湾省立师范学院」，于西元1946年接收「台湾省立台北高级中学」校舍与设备成立。而

「台湾省立台北高级中学」即为日治时期之「台北高等学校」，是七年制的总督府高等学校，每年招收全台菁英学生约四、五十名，造就许多早期开发台湾本土重要人士。前四年寻常科，当时 ​​是借用龙口町台北第一中学校上课（即为今之建国中学），后再设置三年制的高等科，于1926年迁至古亭町现今校地，当时 ​​已完成普字楼和「生徒控所」（学生准备上课或休息的地方，即现在校本部的文荟厅）；1928年，行政大楼完成，同年台北帝国大学（即为现今之台湾大学）方成立，并招收第一批「台北高校」的毕业生；1929年，讲堂（今校本部礼堂）和其他主体建筑亦陆续完成。

今日校本部校园中尚存有四栋日治时期的老建筑：行政大楼、普字大楼、礼堂和文荟厅。这四栋老建筑中，礼堂和文荟厅的位置，正好符合中国传统建筑风水中的「左青龙、右白虎」，依其地位给予一前一后的尊卑排序，伴随着其中的老树群，形塑校园人文与自然并重的脉络空间。

本校历任校长为李季谷校长、谢东闵校长、刘真校长、杜元载校长、孙亢曾校长、张宗良校长、郭为藩校长、梁尚勇校长、​​吕溪木校长、尤信雄代理校长、简茂发校长、黄光彩校长、黄生代理校长、郭义雄校长。1952年，刘真校长有感学生品格陶冶之重要性，手订「诚、正、勤、朴」为校训，60年来均依此校训树立学风。现任校长张国恩博士。

学校特色

本校现有教育、文、理、艺术、科技、运动与休闲、国际与侨教、音乐、管理及社会科学等10个学院、59系所、4学科，学、硕、博士班学生计15374人，兹将各学院特色简述如下：

教育学院以培养教育行政、学术人才及中等学校师资为目标，以前瞻之教育改革理念，加强近代科技与管理知识，推动教学数位化，发展远距教学平台，整合终身学习内涵并积极影响国家教育政策，以持续保持本校在教育界之领导地位为目标。

『涵咏师大人文，孕育人文大师。』是文学院的教育目标，各系所皆有其发目展标与特色，拥有优良师资和一流的教学资源，如地理系参与卫星空照图输出之福尔摩莎卫星计画，跨越产学合作之先进领域，希望教育学生吸收近代科技与管理概念，确保全球华人人文学术之领先地位。

理学院致力于整合跨系所大型研究计画，如生物科学、奈米科学、近代光电医疗技术、软体资讯工程等，以提升科教研究之质量。院内多位教师荣获国科会杰出研究奖、教育部学术奖、吴大猷学术奖等。未来将推展前瞻性应用科学领域，进行校际或国际学术合作交流计画，以培养国家顶尖科学专业人才为目标。

艺术学院师生表现成果丰硕，其中西并重的教学原则，融合中外艺术文化之时代脉动，注重陶治学生高尚品德，加强实用设计及资讯媒体课程，厚植艺术创作专门技能及培养专精理论人才，并运用艺术活动与社区进一步结合，让文化素养专业且普遍化。

科技学院现积极进行国科会与业界合作计画，如基础电子应用技术、积体电路软体设计技术、印刷线路设计与制作等，使学生接触近代科技实验与管理知识，并及早接触产业实务。未来将运用e化关键性技术，结合产业界参与国家科技专案计画，开发主导性新产品，并加强技术引进，推动高科技技术移转，培养国家一流技职人才。

运动与休闲学院除培养专业运动与休闲管理人才从事运动与休闲之学术研究外，另融合新科学分析之运动、休闲、观光、管理等教学，提升学生运动休闲之学识技能，此外，每年体育表演会的精彩演出，及各项运动代表队参加国内外比赛均屡获佳绩，使本院保有国内体育领袖群伦之地位，不但增进国际运动竞技的交流，也让学生从中精进各项技能中丰富人生视野。

为配合政府大学整并及加速大学国际化政策，本校于2006年2月与侨大先修班整合，成为本校第三校区-林口校区，并在该校区成立国际与侨教学院，致力国际化高深学术研究、交流与合作；推动华语文教学，建构完整之华语文教学体系，成为华语文化教学与研究及推展侨教之中心，进而成为国际化人才培育之重镇。

音乐学院主要为配合国家文化建设与培育音乐教育师资，储备文化社教机构之音乐行政管理及专业创作人才。教学首重音乐表演与激发学生之艺术潜能与创作力，提升音乐与表演艺术整体呈现之质与量，促进国民艺术鉴赏水准与审美观念，使文化育乐机构达到专业服务素质为目标。

管理学院发展重点建立在本校拥有全国最坚强的人文、艺术与教育等学术研究领域，以及优良的历史传承和深厚广泛的社会资源基础上，加重知识管理、智慧财产、非营利事业、高附加价值之知识型服务业、高薪科技产业与创意产业等四级产业之经营管理专业，以支持人文、艺术、音乐、运动休闲、科技、教育产业之研究与发展。

社会科学学院系整合政治研究所、大众传播研究所、社会工作学研究之研究资源与优势而成立，致力于相关领域之教学研究，以培育国家所需之专业人才，并配合社会需要提供回流教育及社会服务工作。社会科学学院将以政治、传播、社会三个领域为核心，并强调人文的关怀，期待成为：一、基础研究的社会科学学院；二、问题研究的社会科学学院；三、文化研究的社会科学学院；四、教育研究的社会科学学院。

在国际交流方面，扩展国际学术合作学校及层级，扩大并强化现今与全球近200所知名姊妹校学生、教师之合作交流，并提供国际学生家庭式的照顾，使得各国青年学子对于本土文化有深入了解，进而打造与全球同步的国际化生活环境。

本校国语教学中心目前每年约有来自世界各地60多个国家的6千名学员，为全国最大、最著名的华语教学中心，造就各国一流华语人才，这些学员回国之后，宣扬优质台湾文化不遗余力，对于本校华语文教学专业化、学术化与国际化形象之提升有显著之裨益。另外，因应终身学习与多元化社会需求，本校进修推广学院设有各种学分班及进修班，每年招收学员约8000人，配合国家回流教育及终身教育政策，提供在职进修人员，强化其功能性与需求性，达成全民教育及终身学习的目标。

校园生活及未来愿景

本校有校本部、公馆及林口三个校区；校本部及公馆校区位于台北市文教中心地区，交通便捷拥有古意盎然的校园，人文学术气息浓厚，图书馆藏书丰富不仅珍藏善本四库全书，亦有梁实秋、溥心畲、张大千、宗孝忱等国学大师之真迹，并定期举办之午间音乐会，实为蕴藏古典风华、丰富资源之宝库。林口校区，绿意盎然，为台湾少有独具田园诗意的校园。

近年来，本校为因应师资培育多元化，积极转型，以「古典人文风华，现代科技视野」的愿景，培养台湾发展高科技知识经济以及国际化专业所需人才及教育、语文、资讯、艺术、人文、理工科技及运动休闲等各个领域中的菁英。

在校务推动工作上，张校长提出了「蜕变九五，大学典范」的治校理念，以九大发展重点、五大执行方案，带动师大的改变，并能蜕变成具国内大学的典范，成为我国影响力最大的大学。九大发展重点的内涵包括推动全人教育、再造师资培育制度、卓越研究与学术价值多元化、推动国际交流倍增计画、推动境外教育、建置U化校园、建置人文与科技共荣之永续校园并落实绿色大学指标、推动行政革新与组织再造。而推动发展的五大执行方案包含师大共生计画、系所教学优质化、健全财务管理机制、建立薪传教师制度、建立公开、公正、负责、沟通、正直、创新与高执行力之行政团队，期望让师大永续发展，朝向卓越，恢复优良传统与声望，成为大学之典范。

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