关西大学院系专业本科院系法学部培养具备国际眼光和法律思维能力，能够在各个领域大显身手的人才
自从该校的前身“关西法律学校”创立以来，在拥有120多年历史的法学系，成为能够灵活应对更加复杂的现代社会的诸多法律和政治问题的人才，是法学政治学科所有本科学生的目标
在第一学年，全体学生要学习共同的基础性专业教育科目
入学后，学生们马上就要参加“导入式课堂讨论”，开始训练法学和政治学的基本学习技巧、方法，同时还要学习各个“基础科目”，奠定宪法、民法、刑法、政治学、基础法学的知识基础
第二学年以后，学生们将在此基础上根据个人的意愿和兴趣展开学习
在这一过程中，根据学生们的将来去向和学术的兴趣方向提出“学习范例”，参考该范例选择必要的或有关联的科目，并有意识地扩大知识面，以“课堂讨论科目”为中心，与学生们感兴趣的学术领域的专业化学习相结合，力求深化和扩大学生们对知识和问题的分析解决技能
此外还通过学习横跨法学和政治学两大领域的共通科目（单元），培养多角度的综合性视野
在上述系统中，不但设有能够针对法学院升学、国家和地方公务员、司法代书人等专业领域的工作的课程，而且还设有能够满足研究、NGO/NPO和商务等各种志愿的课程
文学部文学系在综合人文学科下，力求通过“语言学性的、文学性的”、“思维性的、心理学性的”、“历史学性的、地理学性的”以及“综合性的、跨学科性的”这四条途径，培养具备自由创意和批判精神的新型人才
19个专业开设了丰富多彩的学科，制定的教学计划在专业知识的学习上同时具备了深度与广度
此外，文学系并非在入学考试时确定所属专业，而是在一起入学之后，第一学年通过“学习之窗”、“通向知识的通行证”、“通往知识的领航员”等科目，确定真正想学的专业，并从第二学年开始在所属的专业进行专业研究
该校建立了一套能够充分培养每一个学生的兴趣的自由学习体系
各专业都从第二学年开始纳入小规模研讨班课程，并对集四年的研究活动之大成的毕业论文进行细致的指导
经济学部经济学系备有基于专业制度的教学课程，因此可以根据每个人的志愿和目标系统地学习
首先，学生们在第一学年的共同科目中要培养自我思考的能力和交流能力，并牢固掌握学习经济学所需的必要基础知识
从第二学年起，根据各自的目标（希望在大学生活中学到什么）分属于4个专业（经济战略专业、社会经济专业、商业会计专业、跨系专业）之一
此后，在学习根据专业选修的必修科目、掌握专业知识的同时，还要通过第二学年的基础课堂讨论、第三、四学年的课堂讨论（研讨班课程），高效而系统地掌握应用能力，以能够在社会上作为现有战斗力而发挥作用
商学部商学系自创立以来，以应用科学教育为本科教育之本，倾力培养能够应对国际化和信息化时代的人才
从2008年度起商学系的教学计划焕然一新，目的在于培养“擅长会计和英语的商业领袖”
采用了在低年级学习商学5大领域的基础知识，在高年级集中学习专业知识的教学计划
此外，作为一项特别计划，本系开始了“海外商业英语计划”和“商业领袖培养特别计划（BLSP）”，前者为期一个月，学生一边寄宿在英国家庭，一边学习商业英语；后者规模较小，是一项旨在培养国际型商业领袖的实践性计划
学生们不仅要在教室里学习，而且还要到包括海外在内的商业现场进行实践性的学习
这就是新的商学系教学计划的特点
自2006年起举办了关西大学商业计划比赛KUBIC“学生的力量”
KUBIC是一项由商学系主办的全国性活动
从全国的高中生和大学生中征集商业计划，通过预选的应征者在正式选拔赛上竞相展示
KUBIC的最大特点在于有两个部门，即独立创意的自由征集部门和对赞助企业提出的主题进行策划的主题部门
KUBIC的企划和运营，由商学系学生组成的KUBIC学生执行委员会自主进行
征集和运营均由学生进行
KUBIC是一项可以充分发挥学生能力的活动
社会学部社会学系以人类社会为中心，以信息社会、产业社会、人类行动的心理背景等多种因素构成的现代社会为主题，开展跨学科活动
制定了高自由度教学计划，即通过与社会万象密切相关的广泛领域的研究，根据学生各自的兴趣发现研究课题
尤其重视通过实地调查、实验和实习等实践性教育来证实理论的态度，培养兼具应对剧变社会的敏锐感性和果断行动力的人才
毕业生的出路也多种多样、日益广阔，反映出学生们从学习和研究内容中获得了准确视点、广阔视野以及创造性想法
社会学系以“传统与革新的配合”、“专业性与跨学科性的配合”为教育理念，以“理论研究与实证分析的配合”为教育目标
政策创造学部政策创造学系于2007年4月开设，目的在于培养能够洞察新时代，具备国际创造力和独创性，能够创造丰富的地球公民社会的人才
为此，教学计划从入学到毕业，自始至终都坚持螺旋上升型研讨班教育，重视基本能力的开发，以学生为主体开展实践性学习
并还不局限于各领域的原有框架，建立了可以横跨多个学术领域学习的体系
使学生在毕业后对现代社会复杂多变的问题具有综合判断能力，以及发现问题的能力、找出其解决方法并加以执行和落实的能力
不仅在国际社会，而且还能够在城市和社区、各种组织以及企业中大显身手
外国语学部关西大学在开设外语学系之际，提出了两大目标，一个是培养具有高度外语交流能力的英语教师和汉语教师，另一个是培养具有高度交流能力这种实践智慧，并能在国际舞台上大展宏图的领袖
二者均作为掌握计算机文化和传媒文化的“外语专家”，被寄予厚望
虽然外语学系的专业语言特定为英语和汉语，但是“外语交流专业”也开设选修语言，有德语、法语、西班牙语、俄语和朝鲜语
而且，教职课程可以在取得规定学分之后获得中学和高中老师的一类资格证（英语、汉语），取得的学分也算在本系的毕业所需学分之内
人间健康学部人间健康学部以综合把握“心灵”、“身体”、“生活”，开展追求健朗明快的生活方式的教育和研究为目的，根据系统的教学计划，提供各门课程独具特色的教学计划
第一学年，针对人类健康学的各种主题，教员们采用接力式授课，学生们学习基础知识
第二学年，学生们根据各自的兴趣选择选修课程，参加该课程的基础研讨课，通过第三学年的专业研讨课、第四学年的毕业研讨课和贯彻始终的小规模指导，掌握实践能力
此外，还在校区所在地——政令指定城市“堺市”，就体育、健康、福利，与地区开展合作项目，同时还开展重视地区性体育的实践和实地调查的教育，探索健康生活的应有姿态
而且，学好规定科目之后，还可以取得初中、高中教师一种许可证（保健体育）、高中教师一种许可证（福利）
体育类，可以取得日本体育协会工人体育指导者、健康运动指导师、健康运动实践指导者的报考资格；福利类，除了可以取得国家资格“社会福利师报考资格”之外，还可以取得社会福利主任、儿童福利师、身体残疾者福利师、智力残疾者福利师的任用资格
综合情报学部综合情报学部是以现代社会所需的学问“信息学”为中心，可以横跨人文科学、社会科学、自然科学三大领域学习的文理综合型系
多姿多彩的教学计划和丰富的实习科目超越了政治、经济、文化、科学技术、通信等文科和理科的框架，能够培养广阔的视野和实践性知识技能
在入学的第一个学期，我们安排了导入科目，以便使学生通过掌握自学方法和计算机应用技术，体验“能够用计算机做什么事情”，提高对信息学专业领域的兴趣，对于专业领域，我们提出了“传媒信息类”、“社会信息系统类”、“计算类”这三大类作为学习方针
尽管学生可以根据自己的兴趣和理想从丰富多彩的公共科目当中自由选择科目，但是能够创造系统的教学计划，这是本系的一大特点
社会安全学部社会安全学系为了解决威胁现代社会安全的各种问题，培养广泛学习法学、政治学、经济学、经营学、心理学、社会学、理学、信息学、工学、社会医学等知识，有助于建立安全放心的社会的人才
教学计划是以“事故”和“自然灾害”两大问题群为中心，系统地编制而成的
学生们从入学时起，就归属于小规模研讨班，在学习事故等社会灾害和自然灾害的最新案例的同时，还接受实习、调查、模拟等重视实践的现实教育
此外，从第二学年的秋季学期开始，展开学习“社会灾害管理”和“自然灾害管理”两门示范课程
学生们可望掌握拟定、实践与安全放心城市计划相关的各种政策的能力，毕业后可在多领域大显身手
系统理工学部为了兼顾环境和经济，保持安全放心的优质生活，从而继续发展下去，必须有值得信赖的“理论”
“理论”有时作为产品等的一项“功能”，有时作为紧密相连的“系统”，甚至作为一种支撑社会的“构造”而得到开发
系统理工学系以“创造理论”为基本观念，以“在科学技术体系中创造高级安全的理论”为基本理念，培养主要从硬件方面对产业技术体系进行创建、改良及维护管理的人才
为了掌握真正的能够有效利用的知识，我们在工学类的学习中增加了作为自然科学根本的数学和物理学，推行广泛的教育研究体制
环境都市工学部创造和重建“城市”空间，使城市产业社会中的居民生活和生产活动共存
为了使我们能够安心地生活，必须让安全有效的城市空间持续发展
因为人、物、信息高度集中而不断创造出新价值的城市，必须是一个能够与自然环境共存的精益求精的人类环境
开展二十一世纪的“城市建设”，使城市拥有与地球环境相协调的产业和社会体系，成为城市相关技术人员的目标
环境城市工学系以环境、城市、建筑、社会基础、信息、资源、能源、环境化学工艺为中心，培养能够运用新的综合性科学技术创造和重建更加舒适的环保城市的人才
化学生命工学部化学生命工学系以化学、生命、材料为中心，为二十一世纪的“产品制造”和“尖端技术”的发展作贡献并促进研究
学习和研究的内容为各种尖端技术领域所需的“新的物质材料的设计发明”、“制造这些新物质材料的技术的设计发明”、“遗传基因、酶、蛋白质等生物相关物质的本质和功能的阐明、应用”
力求培养能够应对纳米技术、生物技术、能源、环境、医疗等广泛领域的研究人员和技术人员
研究生院系法学研究科 文学研究科东亚文化研究科（文化交涉学专攻）经济学研究科商学研究科社会学研究科综合信息研究科理工学研究科外语教学研究科心理学研究科社会安全研究科留学生别科
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