重庆外语外事学院精神文化校训厚德、博学、求是、致远 “厚德”：厚，厚实、推崇；德，品德、道德

《易经、坤》：“地势坤，君子以厚德臷物”

指道德高尚的人能够承担重大任务，借喻以厚德育人

成语“德厚流光”出自《谷梁传、僖十五年》：“德厚者流光，德薄者流卑

流者影响也，光者远也，卑者近也”，意为道德深厚，影响深远

厚德意为修养品德

通过厚德，使道德充裕、厚实

“德”，包含了许多内容，包括“诚”、“信”及一个人的思想境界、品格、志向、趣味等等

学校承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务，五育并举，德育为首

所以，特别要强调一个“德”字

做人，离不开“德”；身正为师，德高为范

无论是老师还是学生，“厚”其“德”都应该视为“修身”最重要的一环

“博学”：“博”，大通也（《说文》），即宽广、广博之谓

《礼记·中庸》中有一句话“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

”现代大学，在专业、学科等方面都应具有“博”的特点，在学术思想、学术风格、学术观点上应兼容并包、百花争艳；作为教师，“博学”应学识渊博、造诣精深；作为学生，“博学”要广泛的猎取，打下厚实的功底，全面提升综合素质

“求是”：求，寻找，探索；是，正确，真谛

成语实事求是出自《汉书·河涧献王刘德传》，“修学好古，实事求是”即为“求得真是也”，现指根据实际情况，探求事物的规律性，认知事物的本质

求是意为探求真知

要求全校师生不断提升自身的实践能力和创新能力，不断认知事物和感悟客观事物，勇于探求事物的本质规律，讲科学，懂科学，热爱科学，崇尚科学

“致远”：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远

”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》

这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求

在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望

用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标”

致，有实现的可能；远，即远大的目标

“致远”就是达成远大的目标

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