南昌工学院精神文化校训忠信笃行 自强不息南昌工学院校训“忠信笃行，自强不息”：是南昌工学院办学理念、指导思想、校园文化的凝结与体现，是勉励全校师生修身、求学、处世的格言

“忠信”出自《论语?卫灵公十五》，“子张问行

子曰：言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣

言不忠信，行不笃敬，虽州里行乎哉？”

“笃行”出自《中庸?问政章》，“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之

”“自强不息”出自《易经》，“天行健，君子以自强不息”

“忠信笃行、自强不息”的基本内涵，要而言之，就是：开拓创新 坚忍刚毅、奋发有为、不避艰险，不断深厚个人的道德修养，诚恳厚道正直坦率、格物穷理，努力践行，使自己成为一个志存高远、品德高尚、博学笃志、知行合一的全面发展的人

“忠信笃行、自强不息”的内涵，分而言之，其旨有三：一、 立志 “天行健，君子以自强不息”，其意义是，天上的日月星辰是不分昼夜，永恒运动，所以“天”是“刚健”的，人法地，地法天，所以人应积极进取，永不停息

自强不息，是中华民族崇高的民族道德精神，它激励中华儿女一代又一代的拼搏奋斗，改革进取

“自强不息”是一种开拓创新的精神，要求人不断地有新的追求，不断地汲取新的知识和技能，不断地创造出新的成就

“自强不息”是一种积极的人生态度、人生追求和人生境界，是对人生意义的一种深刻认识和理解

作为校训，“忠信笃行、自强不息”，就是南昌工学院所确立的办学之志，同时，也是南昌工学院莘莘学子所应该确立的成才之志

“夫志当存高远”，人生才有明确的努力方向和不断进取的动力，才能克服一切艰难险阻

对学校来讲，就是要始终坚持以人为本、自力更生的理念，努力为社会培养德智体全面发展的优秀人才

党和国家各级领导给予了南昌工学院高度的评价

吴官正同志说：“赣江大学为江西人民做了一件好事……赣江大学一定要坚持办下去”

白栋才同志为南昌工学院题词：十年磨砺创伟业，科教兴国建新功”

又如傅雨田同志所题：“自力更生，无往不胜”

对学生来讲，就是要求南昌工学院学生具有奋发图强、勇往直前、争创一流的品格

如梁启超所言：“君子自励犹天之运行不息，不得有一暴十寒之弊

学者立志尤须坚韧刚毅

见义勇为，不避风险

”又如傅雨田同志所题：“凭真本事工作，下决心学习”，就是要立志成为一个志向高远、凭真本事工作的有用之才

二、修身 “言忠信，行笃敬”，忠，就是直心；信，讲出的话一定要兑现

行为态度上要“笃敬”，忠厚而诚敬

对人要绝对诚恳，不要玩手段，正直坦率

不要“可与言而不与之言，不可与言而与之言”，否则会被人认为“失人，失言”，“智者不失人，亦不失言”

忠信是做人的基本要求，忠信是修养的基本内容，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不是信乎？传不习乎？”信任是相互的，要得到别人的信任，首先就要自己讲信用，“人而无信，不知其可也”，“信则人任也”

作为校训，“忠信笃行、自强不息”，就是南昌工学院的立业之本，同时，也是南昌工学院莘莘学子所应遵循的修身之本

“以信待人，天下信之”，人们应当效法天道，努力做到诚实无欺，“人无忠信，不可立于世”

对于学校而言，就是要遵循“一法两例”办负责任的大学

诚如刘培植同志所题：“艰苦创业，依法办学”，又如张建华同志所题：“依法办校，为健全教育法制做贡献”，又要重视道德教化的传统，突出育人为本、德育为先的教育理念

对学生来讲，就是要求南昌工学院学生“立身存笃信，景行胜将金”，“不宝金玉，而忠信以为主”，须诚意正心，养“浩然之气”，引导学生自觉深厚个人的道德修养，知荣明耻，不断向情操美好、品德高尚的境界提升

三、为学 “博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”，说的是为学的几个层次

“博”意味着博大和宽容

“审问”指穷根追底

“慎思”指仔细考察、分析

“明辩”是越辩越明的，“笃行”是为学的最后阶段，“笃”有切实履行，坚持不懈之意，含行为淳厚，纯正踏实之意

就是既要学有所得，又要努力践行所学，做到“知行合一”

作为校训，“忠厚笃行，自强不息”，并非只取“笃行”四字，而是包括“学问思辩行”，推崇自觉学习、积极进取的人生态度和博学审问、海纳百川的博大胸怀；倡导营造尊重人才尊师重教的校风

“儒有博学而不穷，笃行而不倦”，“学然后知不足，教然后知困”，教学相长，方能学有所依、学有所用、学有所成

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