世界一流大学和一流学科社会评价建设“双一流”，重在质量和特色

高校要坚持学科有选择性的发展，关键要建设好与本校办学定位和办学特色相匹配的学科专业群，压缩“平原”，多建“高峰”

学校要支持传统优势学科做大做强，也要大力促进学科的交叉融合，特别是建设好一批能够支撑国家急需、产业转型和区域发展的新兴学科和交叉学科

（杜玉波，中国高等教育学会会长，教育部原副部长） “双一流”建设高校名单和建设方案的正式公布，标志着中国“双一流”建设进入正式施工阶段，也标志着加快高等教育现代化、建设高等教育强国进入了新阶段

“双一流”建设体现了国家意志和国家责任，承担“双一流”建设任务的高校，使命光荣、责任重大

（瞿振元，国家教育咨询委员会委员） “双一流”建设在遴选程序上继续采用无须高校事先申报、不折腾高校的做法

同时，从“双一流”建设高校的遴选结果来看，原“211”工程和原“985”工程的高校，都进入了“一流大学和一流学科”建设高校名单，这一结果肯定了以往高等教育重点建设已取得的成效，也是开展“双一流”建设的重要基础

（黄达人，第二届国家教育咨询委员会委员） 国家放下实施了很久的“211”工程和“985”工程，另起炉灶搭建“双一流”建设平台，是为了吸取前两项工程的经验教训，满足国家发展需要

在以前，一旦入选前两项工程，就是终身的，不论建设效果优劣，在连续多期的建设中都能分到一大笔专项建设资金

这就造成了入选的学校缺乏真正的建设动力，未能入选的又因为“终身制”而丧失了竞争的机会

流水不腐，户枢不蠹，没有竞争就没有活力

“双一流”建设实施动态监测，实行动态管理是一个很好的创新机制

（别敦荣，厦门大学高等教育发展研究中心主任） 取消“211”“985”工程后，在“一流大学和一流学科”（双一流）建设时，高等教育财政拨款制度将以更加具有开放性和竞争活力的绩效评价体系为杠杆，建立激励约束机制，鼓励公平竞争，强化目标管理，突出建设实效，有利于创新型高校群的建设

（张绘，中国财政科学研究院教科文研究中心研究员） “双一流”建设吹响了中国高校冲刺国际前列、打造世界顶尖学府的“冲锋号”

 “双一流”建设，由政府宣布某所大学是一流大学是不合适的，由大学自己宣布自己是一流也不太合适，因为一流大学毕竟是一个民间认同的问题

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