高分子材料与工程培养模式应用型人才培养模式在应用型人才培养模式背景下，地方院校高分子材料与工程专业把培养出新时代合格的高水平应用型人才作为终极目标
提出了以课程建设为核心，构建新的课程体系；整合理论教学、强化实践教学；改进教学方法、提高教学质量；协同教学科研，提升师资力量等改革措施，促进地方高校服务地方经济社会发展
国际化应用型人才培养模式国际化应用型高分子材料与工程专业的培养目标，是以建设核心课程群为核心，为满足市场和企业的需求，实现国际化的目标，重视实践教学，培养出既拥有扎实的相关专业的理论知识，又能够在高分子材料的加工工艺等方面从事新产品研发、新设备及仪器制备、新工艺流程设计工作，具有综合素质、实践能力以及创新能力的新型技术型人才，更好地服务于社会经济建设和石油产业
创新技术人才培养模式（1）人才培养目标的定位通过调研高分子材料相关企业对高分子材料与工程专业人才的岗位设置、技能、能力要求，掌握市场、“客户端”对高分子材料与工程专业人才培养的需求以及未来的发展趋势
确定高分子材料与工程专业应用型人才培养定位和目标
（2）课程体系和教学方法的改革以培养正确的价值观、人生观，完整的专业理论体系及专业理论的交叉应用为基本思路，构建以通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程、专业应用课程四个模块组成的课程体系架构
课程教学重点由传统的知识点识记转变成了专业知识的应用，传统的教学方法也要随之改革
在学科基础课、专业核心课程和专业应用课程的教学中大力推广启发式、案例式和研讨式教学，让学生更多地参与到课堂教学中去，在分析、讨论和解决问题的过程中理解、应用专业知识，培养学生的分析问题、解决问题的能力
对于一些专业核心课程，进行慕课的建设，把有限的课堂时间更多地用于分析和研讨，调动学生全过程学习的积极性
（3）实践教学体系改革①学科基础课程模块中的实验课程中以化学实验基本操作技能培训为目标设置相关实验项目；②在专业基础模块实验课程中以合成方法的过程训练，材料性能分析、加工工艺的设备操作、数据处理分析为目标开设相关实验项目；③在专业应用模块中实验课程以企业检测岗位技能训练、生产岗位工艺改进为目标设置项目进行综合性训练，培养创新能力；④在校外实习环节引入高分子材料相关企业检测、生产岗位，开展3个月的顶岗实习，熟练职业技能、感受企业生活；⑤在毕业论文环节积极引入企业工程技术人员作为企业指导老师，以企业生产中的工艺改进、产品开发项目为课题开展毕业论文校企联合指导，培养学生的职业技能和创新能力；⑥积极开展校企联合育人
开设《校企合作课程》，邀请高分子材料相关的优秀企业工程技术专家来校分享企业生活，开展技术报告，亦或是到企业生产现场参观，让学生时刻感受到专业知识与应用技术的联系
（4）科技创新项目、创新创业教育的开展优化课程体系，减少课堂学，让学生可以根据兴趣自主学习
同时开放实验平台，以大学生挑战杯、大学生创新创业大赛、大学生工业设计大赛、学院创新性实验竞赛以及老师的科研项目等科技创新、创业活动为载体，要求学生组队参与，并安排老师全程指导，培养学生的创新、创业能力
校企合作人才培养模式（1）校企双向互聘机制，加强双师型队伍建设高校与企业开展校企双向互聘机制，教师可被聘为企业技术顾问和技术负责人
企业教授级高级工程师、企业专家和技术人员等到学校做客座教授或兼职教师参加课程教学、生产实习、指导本科毕业设计论文
同时在师资队伍上实行“双导师”制
“双导师”是指在产学研合作的基础上，为学生配备校内理论导师和校外技术实践导师
来自企业的指导教师全部题目来源于实际课题，提高企业导师的理论教学能力和学生培养能力
培养专业主干课教师的企业一线生产研发经验和工程实践能力，培养一批双师双能型教师队伍
（2）以科研项目合作为载体，提升平台的建设水平通过校企的产学研合作，学校的研发队伍与企业的技术骨干建立了密切合作，促进双方在技术上的交流与探讨
同时，可以让学生参与项目研发，带着任务，有目的有针对性地进行实践教学，不仅进一步培养提供学生的应用实践能力，还为企业解决实际问题和研发项目，也潜在的为企业培养后备研发力量
（3）基地建设和产教融合工作校企共建研发平台、共建大型仪器共享平台、师资培训、企业员工技能培训以及学术交流等产学研合作
高校专业所属的实验平台面向企业开放
加强高校专业与企业之间的联系，促使专业和企业相互了解
宽专业培养模式（1）宽专业口径思路：培养既掌握材料科学与工程（大材料）基本原理，又通晓某一类材料（中材料）制备与加工、组成与结构、性能与应用系统知识的基本原理；（2）课程体系整体优化思路：构建科学基础、工程基础、文化基础有机结合的大基础教育体系，使学生具备获取知识的能力和创造能力；（3）理论联系实际、加强实践环节、强化工程意识、注重培养创新能力的思路提高学生综合素质和动手能力，培养学生创新精神；（4）因材施教，注重个性发展的思路：激发学生学习的主动性和创造性
基于科研团队的创新人才培养模式基于科研团队培养高分子材料创新型人才的模式，就是在以“学生为本”的教育理念指导下，以学校现有的科研团队为依托，探索适合培养高分子材料创新人才的完善的培养方式，培养学生的创新精神、创新能力和团队协作精神，促进学生知识、能力和综合素质的提高，为学生适应社会、服务社会、成就事业提供知识和技能的保证
地方高校特色化人才培养模式地方高校在高分子材料与工程专业特色化人才培养中，以自身区域化经济发展为借鉴，考虑到区域化经济发展对专业性人才的迫切需求，在教学注重理论基础的前提下，为学生提供更多的实践机会，将产学研结合起来，和高分子材料与工程相关企业建立长期合作关系，对传统人才培养模式进行改革，促进学生综合发展
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