北京师范大学哲学学院发展现状1.大力引进和培养人才，集聚了一支阵容强、后劲足的教学科研队伍

“十五”期间，学院引进了10位教授

截止2005年底，学院教职员工58人，其中教授25人，研究员1人，副教授16人，副编审3人，讲师9人

专任教师中有博士学位的38人（其中4人为欧美国家博士学位获得者），有国务院学科评议组成员1人，教育部社会科学委员会委员1人，有人事部“百千万人才”入选者2人，中宣部“四个一批”人才1人，获教育部“青年教师奖”的1人，教育部“跨世纪人才”2人，教育部“新世纪人才”2人，全国百篇优秀博士论文获得者1人，北京市“百人工程”人选5人

队伍结构具有良好的学术潜力：专任教师46人中45岁以下28人（其中19人40岁以下，7人35岁以下）

2.以学位点建设为突破口，实现了学科建设的跨越式发展

截止到2005年底，学院已经拥有博士后流动站一个；一级学科博士学位授权点2个；二级学科博士学位授权点13个，自主设置博士学位授权点2个；二级学科硕士学位授权点13个；3个本科专业：哲学、社会工作、思想政治教育

经过学科融合，学院获得了全国重点学科1个（马克思主义哲学），哲学学科进入“211”二期建设，以学院为主要依托建设了“985”工程“价值观与民族精神”哲学社会科学国家重点创新基地

3.提高科学研究能力，取得了科研经费和研究成果显著增长

“十五”期间，学院实现了我校在国家哲学社会科学重大课题方面零的突破；并且还获得了教育部重大攻关项目1项

学院教师获得的科研经费累计超过700万元，哲学学科的人均论文产出量在校内名列前茅

特别要提到的是，从2003年起，学院教师每年都有论文在SCI或SSCI和A&HCI系统刊物发表，在《中国社会科学》、《哲学研究》、《社会学研究》、《马克思主义研究》、《新华文摘》等国内权威刊物上发表的论文数量增长迅猛

4.改革教学体系，创新教育模式，提升了人才培养的层次

“十五”期间，学院通过本科生课程体系改革，实现了本科生自主学习的新模式；学院从以本科生培养为主转向本科培养为基础，研究生培养为重点的人才培养模式

研究生与本科生之比约为2：1

研究生生源质量和研究水平有了明显提升

学院形成了系统有效、丰富多彩的学生工作模式，改善思想政治教育工作，促进了学生综合素质的全面发展

5.强化制度建设，完成了学院运行机制的磨合

2003年4月，原哲学系改建为哲学与社会学学院

学院在组织体系和制度建设上作出了大胆创新

学院完善了院务会（即党政联席会议）制度，发挥分党委的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用

院以下设系作为虚设的本科生培养的基层单位，设研究所作为有相对自主权的学科建设和研究生培养的基层单位，设中心为跨学科交流的平台

学院强化了专门委员会制度：学术委员会、教学指导委员会等，保证了专门委员会独立工作

学院还设立了教师办公制度、所长联席会议制度、学术奖励制度以及各种其他各种相关的学术民主制度，以保障学院健康发展

经过全体教职员工的努力，学院已经初步形成了一个协作、支持、竞争、进取的学院文化

6.加强学术交流，提升了学院在国内外的学术影响力

“十五”期间，学院多次举办国际学术会议，派出多位教师到国际知名大学访问进修

在国内，哲学学科在国内已经处于比较领先地位，在国际上也产生了一定影响力

国际知名学者理查德·罗蒂、约翰·培里、杜维明、约翰·柯布、戴维·格里芬等先后到学院开展了学术交流

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