贵州省优质高职院校建设内容（一）深化重点领域改革

坚持依法治校，制定完善学校章程，不断提升学校法治化管理水平

深化学校内部管理体制改革，推进二级学院综合管理改革，向二级学院下放人、财、事权，促进学校管理重心下移，不断优化学校内部治理结构

深化人事制度改革，健全教职工绩效考核制度，逐步构建以业绩贡献为基础、以目标管理和目标考核为重点的绩效工资制度，将教职工的工资收入与岗位职责、工作业绩、实际贡献等直接挂钩，将专业建设、课程改革、担任学生导师、应用技术研发与社会服务等纳入教师教育教学工作量，多劳多得、优绩优酬，避免唯职称、唯学历等倾向

建立学校内部质量保证体系，推进教学工作诊断与改进机制常态化，不断优化育人环境，切实保障人才培养质量

深化人才培养机制改革，建立健全学分制等，全面提升人才培养质量和办学活力，推动我省高职院校办学水平整体提高

（二）提高专业建设水平

根据区域经济社会发展需要，科学制定学校专业建设规划，推动专业结构调整优化，按照“服务发展、错位发展、特色鲜明”的要求，建设一批成果显著、省内一流、国内知名、与国际接轨的高水平骨干专业，形成一批产教深度融合、服务产业转型升级的重点专业集群

深化人才培养模式改革，积极推动现代学徒制试点，深入推进创新创业教育

学习和引进国内外先进、适用的职业标准、人才培养标准和优质教育教学资源，探索构建适合各院校实际的专业教学标准和课程标准，不断加强优质课程与教学资源开发力度

促进现代信息技术与教育教学深度融合

支持职业院校与技术先进、管理规范、社会责任感强的规模以上企业深度合作，共建开放型生产性实习实训基地，促进校企一体化育人

（三）加强师资队伍建设

建立健全学校教师准入标准和教师专业标准，完善教师激励和约束机制，加大职教名师、专业带头人、骨干教师培养力度，加强教学团队建设

促进专业带头人提升专业水平、扩大行业影响力

支持教师开展课堂教学改革，提高课堂教学质量，深入企业挂职顶岗锻炼，积累企业工作经历，提高实践教学能力

支持行业企业兼职教师提高教学能力，参与教学研究和教学改革

构建促进教师专业发展的平台和机制

加强教研室等基层教学组织创新与改革，发挥基层教学组织在学校教育教学改革和提升人才培养质量的基础性作用

（四）提升社会服务能力

建立和完善教师开展社会服务、科学研究的长效机制

搭建产学研结合的技术应用开发、推广服务平台，推进协同创新中心建设，主动面向行业企业开展应用技术服务、科技成果转化、技术转移

积极推进职教集团等平台建设，发挥互动交流平台职能，搭建多样化学习培训平台，主动面向行业企业和社区开展企业员工、行业从业人员和社会人员的新技术、新知识培训和学历提升，拓展终身学习通道，不断增强服务地方经济发展的综合能力

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