中国人民大学乡村建设中心工作项目项目之一：乡村综合建设在河南兰考、吉林梨树、河北顺平、海南儋州、福建安溪、江苏武进等多个乡村建设基地，进行如下乡村综合建设：A、农村发展综合建设在乡村建设基地开展农民合作社、妇女文艺队、农民夜校、老年协会、农民保健培训、垃圾分类与环境保护、农作物技术和电脑信息查询技术培训

B、农民综合培训与专题培训承接各种社会单位的培训项目，兼顾乡村建设视野、技能、方法三部分内容；对象主要包括各地农民骨干和青年志愿者骨干

C、生态农业试验及推广旨在探索适合各地农村的可持续农业生产模式，缓解目前农业生产中过量使用化肥农药造成的食品安全与环境破坏等问题

D、生态建筑研究与推广得益于农民和学生志愿者的广泛参与，海外华人资助开展的生态建筑试验已经取得进展，先后完成了粪尿分离的干式生态厕所、主要使用当地可回收建筑材料建造的生态农宅和教室，并开展节约建材和能源、低成本的农村生态建筑培训

E、与乡村建设相关的研究与出版已建立独立的资料中心，收集整理了乡建历史、80年代农村改革试验区、当代新乡村建设等方面的部分资料

出版了农民的地方报纸、《田间地头丛书》等，免费赠送给农民

中心吸引了国内外特别是第三世界国家的各种乡村发展研究者和研究机构，开展了相关的合作研究

项目之二：在工业区开展以工友社区大学建设为主要内容的平民教育工作自2007年开始在福建厦门举办国仁工友之家进行试点，通过为工友提供低廉高质的教育和文化服务，旨在改善工友社区的教育环境，促进教育机会平等，增进工友福祉

3、项目之二：培训与组织大学生参与新乡村建设工作发起“大学生新农村行动”，并在全国范围内推广

项目开展5年来，吸引了150多所高校的学生先后参与该项活动，超过100个学校的支农参与者在校内组建了自己的农村发展社团

利用寒暑假、“五一”、“十一”下乡支农调研、支教扶贫、社区培训、建立信息站、组建农民合作与文化组织等，很多社团都和村子建立了一一对应的互助关系

这些活动还很大程度上改变了贫困家庭出身的学生的精神面貌，提高了他们在人才市场上的竞争能力

近年来还组织几十名大学生和研究生开展了以“休学一年驻村支农”为主要内容的农村优秀人才培养计划，经过这种考验的学生青年，可能成为真正的社会栋梁，这个行动甚至被学者称为“中国知识分子第六次下乡运动”的开端

4、 项目之三：开辟新乡村建设试验基地在中国14个省超过50个村庄，建立了提高农民组织化程度的新乡村建设试验点

这些试验点的发展思路是以农民的“自强自立”为原则，广泛建立农民的各种自愿合作组织，或者建立农民自己的文艺队、老年人协会、妇女协会、种养专业协会、社区合作社，有的地方还开展农村互助金融、成人学校、科技服务协会，办起了社区报纸等

很大程度上改变了农民的精神面貌，奠定了农村的经济、社会可持续发展的基础

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