11月22日晚6:30，文学院东吴语文教学讲坛邀请到苏州工业园区教师发展中心科研处孙春福特级教师作了《教学研一体，为着“人”求索——浅谈语文教育论文的写作》专题讲座，对语文师范生学习教育理论、开展教育科学研究产生了重要的影响。

讲座开始前，文学院副院长周生杰教授对孙春福教授的到来表示热烈的欢迎，并向孙教授授予“东吴语文教学讲坛”纪念证书。

首先，孙教授提出了语文教育论文写作前最应该关注的问题——为什么要写语文教育论文？他从“教师专业成长是教学研互动提升的过程”入手，着眼于教师专业成长、专业发展高原期，立足于课堂教学实践。他将学习和研究相结合，将科、教、研三者互融贯通，对教育论文写作的意义作出了深刻的阐释。

接着，孙教授把讲座的重点放在了“教科研论文写作的基本流程”上。他通过自身的写作经验和案例，剖析了其“新颖、独创、深刻”的特征，总结出了课题写作中“研读文献，提炼观点、剖析得失，及时总结，追踪趋势，合理推测、课题研究，挖掘深井”等基本写作路径。

接下来，孙教授具体阐述了“科教研论文的构篇论述”。他从叶圣陶文章结构“球形”说的角度作了旁征博引的分析论证，极富条理性和逻辑性。孙教授以自己的一篇学术论文《你是否在剪掉孩子的一只翅膀》为引，点出了语文教育的关键在于为着“人”求索，即教育的本真意义不仅在于知识的传授，更重要的是培养完整的人。同时，孙教授也展示了自己在语文教育论文写作中的心路历程和阅读书目，道出了读书对于教师发展的重要意义。

最后，在座的师范生就讲座内容和自己的语文教学疑惑向教授提问，孙教授一一给予了详细的回答。孙教授特别强调，论文的写作过程远比结果更重要，论文写作是一个探索发现的过程，一个发展超越的过程，一个享受乐趣的过程。

本场论文写作指导讲座既有理论深度，也有具体案例，富有针对性、启发性和实用性。同学们听得专注，深感受益匪浅。

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