王松灵人才培养教育谏言王松灵参加2016年政协小组讨论，在接受《京华时报》专访时，王松灵表示，提案中建议不再把医疗收入作为考核附属医院医生的指标，以达到让他们专心教学、培养优秀医生的目的，进而逐渐解决老百姓“看病难看病贵”的问题 

王松灵在2020年全国两会举行期间，他告诉《中国科学报》，中国临床医学人才培养方式较混乱，有的是‘5年制’本科，有的经过‘5年本科+3年住院医师规范化培训’后培养出硕士，也有的通过‘8年制’培养出博士

这些学生毕业后，全是医生，但水平参差不齐，这不利于医学发展

”，他建议，设立单一层级的博士学位，临床医学5年制本科培养结束后，进行3年临床医学专业学位教育，合格者授予临床医学博士学位，做全科医师

完成“5+3”培养后，想做专科医师的，接受专科医师培训，培训合格者获专科医师博士，专科医师培训不与学位教育挂钩；想做医学科研工作的，再攻读其他学科的博士学位

“首先可以设立‘5+3’的培养标准，把高水平大学、有培养能力的院校纳入体系中，逐渐吸纳更多的达标院校

比如，设立5年规划，帮助20%左右的院校达标，10年之后50%的院校达标，20年后80%达标

”王松灵说，他表示，医学人才培养应是一个独立的体系，不能直接用理科、工科的培养方式，否则就会违背医学教育规律，出现很多怪现象

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