启东市汇龙中学办学特色学校深入实施素质教育，坚持走多样化特色发展之路

常规教育业绩显著，高考成绩持续高位走强；环境教育、体艺教育，硕果频出，享誉全省

学校的环境教育起于20世纪末的“零星的环保行动”，于2000年组建了汇龙中学学生环保协会，同时环保向课堂等各个领域延伸，绿色体系开始构建，环境教育逐渐成了学校的一大特色

持续十三年的环境教育实践研究中形成了环境标准化建设机制、环境质量管理机制、环境教育考核评价机制、校本课程建设机制、以问题为中心的研究性学习机制等具有汇中特色的环境教育发展机制

建构了持续改进的八版《汇龙中学环境质量手册》、《汇龙中学·绿色行动》等环境教育校本教材，其中《绿色行为》荣获江苏省综合实践活动成果二等奖

《环境教育》曾长篇报道介绍了我校环境教育特色

2000年教科室张建春主任代表江苏省参加了中日环境教育交流研讨会

2005年底创建全国生态示范区国家验收组领导专家以“令人感动，终身难忘，汇中环保，可圈可点”对我校的环境教育给予高度评价；校园内利用环保基金建设“绿缘、百杏园、玉梅园”等绿色文化生态景观，表达了汇中人热爱自然、保护环境、不畏艰险、敢于胜利的精神寄托

“绿色宣言屏风墙”展现了一种文化的张力、绿色的磁力

至此我校的环境教育已向更广阔更纵深处发展，师生的生命内涵也愈发显得丰富与厚实，环境教育也由此衍展为绿色教育，绿色理念已深深地根植进汇中的土壤

2005年学校成为“全国绿色学校”，2005年8月学生环保协会副会长单镜源同学参加“东北亚地区青少年环境国际论坛”，并向大会作《固体废物处置的创意》的发言，号召与会国家积极创建“零垃圾校园”

同月团中央在我校启动“共建节约型社会”仪式，决定把我校的做法和经验向全国推广；2006年3月江苏省副省长何权视察我校环境教育成果，高度评价我校的循环绿色文化

《中国教育报》、《中国青年报》《语言文字报》等多家媒体对我校的绿色文化理念都作了深度报道

生动活泼、内涵丰富的环境教育也为开发校本课程提供了珍贵的第一手资料，由学校主编的环境教育教材也已在全国使用

2008年省级十五课题《中学环境教育可持续发展机制研究》成功结题并获南通市优秀教科研成果三等奖，2009年《全国绿色学校辐射效应研究》被全国教育科学规划办确认为教育部重点课题，这是又一个高起点，学校的“绿色文化”有了一个更高更坚实的实践平台和更稳健的理论支撑，这标志着学校的“绿色文化”建设进入了更高、更有内涵的新层面

2011年1月汇中成为“江苏省环境教育基地”

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