广州奥林匹克中学科技教育我校在重视学生全面发展的基础上，特别强调提升学生实践创新、科学精神等核心素养，致力于培养学生胜任未来的关键能力，把科技教育作为学校办学特色之一，成立少年科学院，形成了科学完备的科技教育课程体系

开设基础类、拓展类、研究类三类课程

基础类课程面向全体学生普及科学素养，包括实验技术、智能机器人、无人机、3D打印、创客创新发明、科技节活动等课程

拓展类课程面向部分学生培养科学兴趣和能力，包括STEM、航天航海建筑模型车模、智能交通、物联网、头脑奥林匹克、科技社团、科技竞赛等课程

研究类课程则面向特长学生培养高水平人才，开设AI人工智能、科学研究等课程

同时，学校与周边科研院所、网易、亿航、小鹏汽车等高科技企业合作共建科技课程和实践基地，开设科技特色班，创新“好课程好项目”激励机制，进行创新型人才培养的新探索

 广州奥林匹克中学正值新建，处于发展转型的关键时期，要实现高质量、高水平的高位发展目标，科研兴校是必由之路

科研工作以学术创新引领，一做顶层设计，科学谋划，做好各项目系统化课程化特色化品牌化的设计布局；二是加大力度，深化改革；三是抓住关键，重点突破；四是系统思维，协同联动；五抓内涵发展，积蓄力量

聚全校之智，研究问题，找准工作抓手，加大工作力度，促进学校更好更快发展，全面启动学校发展“优化键”

 以培训提升水平

学校经常组织校本研究活动，如听课、评课、赛课、学术节、文化节等活动，定期邀请大学和教育科研院所的专家、学者做专题报告、科研培训，教科研活动中教师的参与率高

教师的教科研意识较强，课题研究引领教学研究逐步深入，教师专业水平逐步提高

以机制激活队伍

实施科研导师制，通过外聘专家、内培科研名师，让教师的创新和研究有指引和路径

建立课堂、课程、课题研究方面的科研骨干教师队伍，建立科研教师梯队培养机制和组团机制，制定激励和奖励措施，让教师的科研工作有方向、有氛围、有伙伴、有动力

以研究带动教学

大力推进课题研究，深化科研与教育教学实践的结合

以课题为抓手，以课堂实践为研究载体，以提高课堂教学效率为核心内容，引导教师边实践边研究

使课题研究与教研、教学有机地融合在一起，进一步发挥好“科研促教”的作用

近三年，我校承担省级重点课题和规划课题10项，市级12项，区级课题21项

学校还开展校本课题研究，解决学校教育教学、课程建设、教师发展等方面的实际问题，做到了人人有课题，人人能科研，科研见成效

以成果催生效益

加强课题实验课及教育科研成果的交流推广，让课题研究推动学校整体工作的全面发展

举行研究成果和教师经验交流会；征集课题研究的科研反思；加强各级科研成果的征集工作，并择优成册；以学校工作群为载体，拓宽交流渠道，提升推广层次，加大应用力度

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