初中物理1.常规学习(1)研读课本

军队不打无准备之仗，学习物理也是如此

新学期的书发下来，希望能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，了解这一学期将要学的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，如果心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自见（xiàn）”，而且每一次都会有新发现

(2)认真听讲

天才不是天生的

无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的

学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界

(3)自己督查

习题是巩固、复习是系统、考试是检验

每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一

学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性

2.实验过程(1)会看

例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中

睁大眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节

做好实验，老师问观察到什么现象，集体回答“水喷出来了”

其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”

两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点

物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的

(2)会想

上述例子中两个现象说明什么问题，回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强

类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大

那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢，“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华

(3)会探

上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究

动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能

(4)会说

“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论

哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论，如何对数据运算处理，得到进一步结论，归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性

归纳进一步结论时，要明白进行加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的

囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固的

只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”

3.思维方法(1)方法迁移

初学物理，会读到《摆的故事的启示》，第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”

渐渐地，从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，可以这样说，掌握了这种方法，初中物理学习就成功了一半

学习光的传播规律，老师教画光线表示光的传播路径和方向，可真的有“光线”吗，当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学中为了研究的方便而假想的

明白了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了

曹冲称象的故事：曹冲很聪明的运用了“等效替代”这个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，解决了没有大秤的难题

“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个方法

初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础

初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等

（2）知识迁移

物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学

除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起

要从整体上把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系

4.知识应用物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题

(1)回归生活

家里突然停电了，还会像小时候那么害怕吗，八成是保险丝烧掉了，快去看看

百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时，学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了

为什么汽车刹车后还要行驶一段距离，在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生，这与惯性、摩擦有关

如何判断戒指是否纯金，测量质量与体积，计算密度，查密度表对比，随着物理学习的深入，会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待去解开

(2)课外研究

物理世界是真实的，也是丰富的

猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢，《无声的世界》幻想文章即刻出炉

城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》

《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为带去研究的欢乐与惊喜

(3)学科交叉

“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播

中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质

尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中

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