标准化考试1. 缺乏分数参照体系目前,我国关于考试的认知和执行过程中,一般在对测验分数做出常模参照解释的时候,只是孤立地给出分数,而不给出常模的相关信息,这样做的结果是无法对分数做出恰当的解释,从而影响决策
例如一位考生在一次考试中取得了80分的成绩,严格说来,仅凭这个分数是无法对这一考生的表现做出任何判断的
因为就这一成绩而言,他可能是考得最好的一位,也可能是考得最差的一位
但如果知道了平均分和标准差这些对常模做出描述的参数,那么,就可以对他的成绩做出判断
如韦氏智商分数就是以100为平均分,15为标准差
如果一个人的智商分数是115,就说明这个人比平均分数高出了一个标准差,即他的智商比84%左右的人要高
这样的信息显然更有利于决策者做出决定
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